Completa la ficha de autoevaluación marcando con un aspa (X) si lograste o estás en proceso en cada criterio, y escribe brevemente por qué.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Criterio: Reflexioné sobre la información de los diversos textos leídos y comprendí qué acciones constituyen bullying o ciberbullying, y cómo prevenirlo o hacerle frente.
- Reviso si identifiqué en los textos las acciones que constituyen bullying (agresión física, verbal, exclusión) y ciberbullying (mensajes ofensivos, difusión de imágenes sin permiso).
- Verifico si comprendí las formas de prevención: fomentar el respeto, no compartir datos personales, pedir ayuda a un adulto.
- Marco con aspa según mi desempeño real.
Respuesta orientativa: Marco "Lo logré" si reconozco y explico con ejemplos las acciones de bullying y ciberbullying y las estrategias de prevención; marco "En proceso" si aún confundo algunos conceptos o no logro explicarlos con claridad. En "¿Por qué?" escribo, por ejemplo: "Porque identifiqué en los textos las señales del ciberbullying y propuse acciones para prevenirlo".
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Criterio: Consideré en mi afiche el propósito, estructura y argumentos coherentes, teniendo en cuenta el tema del bullying o ciberbullying.
- Reviso si mi afiche tiene un propósito claro (prevenir el bullying).
- Compruebo que su estructura incluye título, imagen y mensaje breve.
- Verifico que los argumentos son coherentes con el tema.
Respuesta orientativa: Marco "Lo logré" si mi afiche cumple con propósito, estructura y argumentos coherentes sobre el bullying; marco "En proceso" si falta alguno de estos elementos. En "¿Por qué?" justifico, por ejemplo: "Porque mi afiche presenta un mensaje claro y argumentos que invitan a prevenir el ciberbullying".
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna
Criterio: Incluí en la exposición el inicio, desarrollo y conclusión, tomando en cuenta la coherencia de los argumentos con el tema propuesto.
- Reviso si mi exposición tuvo inicio (presentación del tema), desarrollo (argumentos) y conclusión (cierre).
- Compruebo que los argumentos fueron coherentes con el tema del bullying.
- Marco según mi desempeño.
Respuesta orientativa: Marco "Lo logré" si mi exposición respetó las tres partes y mantuvo coherencia con el tema; marco "En proceso" si omití alguna parte o mis argumentos se alejaron del tema. En "¿Por qué?" escribo, por ejemplo: "Porque presenté el tema, expliqué sus causas y cerré con una reflexión sobre la prevención".
