Página — Comunicacion 3° Secundaria (pág. 76)

Escribimos un texto argumentativo para promover nuestra participación protagónica como adolescentes

Propósito de aprendizaje

Analizar textos complementarios y reflexionar sobre la participación activa de los adolescentes para emitir opiniones con un lenguaje apropiado y coherente, utilizando argumentos y estrategias que :fomenten plantear su protagonismo en los diferentes contextos en los que se desenvuelven.

Situación significativa

En una institución educativa,la docente les pregunta a los estudiantes quésaben sobre el Bicentenario del Perú.Cristina,estudiante del tercer grado de educación secundaria,comenta:“Profesora,ayer conversamos con el docente de Ciencias Sociales sobre este tema.ÉI nos explicaba que es una nueva oportunidad para conmemorar a nuestro pais;sin embargo,aún observamos situaciones que nos preocupan y nos hacen reflexionar sobre quépodríamos hacer nosotros como adolescentes".La docente responde:"Cristina,es cierto.l . Las reflexiones que : te planteas son muy interesantes, y nos invitan a dialogar juntos sobre posibles s propuestas con relación al Bicentenario". Inmediatamente después,Juan manifiesta:"Sí,profesora.Como adolescentes podemos contribuir a la construcción de un mejor Perú, y participar para que se escuchen nuestras opiniones y propuestas en la IE, familia y comunidad".

Ahora, teinvitamos a analizary reflexionara partir de las siguientes preguntas:

iPor qué es importante para nosotros como adolescentes conmemorar el Bicentenario del Perú?

icómo debe ser la participación protagónica de los adolescentes para aportar a la construcción de un mejor pais?

Para lograr esto, te proponemos elaborar un pódcast o video corto (TikTok)para difundir opiniones, historias y propuestas de adolescentes y jóvenes de tu institución educativa o localidad. Deberás emplear argumentos y plantear estrategias para contribuir en la construcción de un mejor país.

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3.rgrado de secundaria

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