Versión final, lista de cotejo y difusión del informe

Actividad: lista de cotejo del informe

Completa la tabla respondiendo con libertad cada aspecto. Se ofrecen respuestas orientativas.

Aspecto 1: ¿Qué tomaron en cuenta para que su informe cumpliera con el propósito comunicativo?

1. Definimos el propósito: informar sobre los gustos y preferencias musicales de las personas de nuestro entorno.
2. Identificamos el destinatario: compañeros de aula y comunidad educativa.
3. Adecuamos el registro y el vocabulario al público escolar.

Respuesta orientativa: Tomamos en cuenta el propósito (informar), el destinatario (comunidad educativa) y el registro formal adecuado, verificando que cada dato respondiera a la pregunta sobre gustos musicales.

Aspecto 2: ¿Qué hicieron para respetar la estructura del informe?

1. Organizamos el texto en introducción, desarrollo y conclusiones.
2. Incluimos título, presentación del tema, resultados y cierre.
3. Revisamos que cada parte cumpliera su función.

Respuesta orientativa: Respetamos la estructura con introducción, desarrollo y conclusiones, usando título y párrafos ordenados que presentan el tema, los resultados y el cierre del informe.

Aspecto 3: ¿Cómo determinaron que el informe contuviera los resultados y la información completa?

1. Contrastamos los datos con las encuestas aplicadas.
2. Verificamos que no faltaran categorías ni respuestas.
3. Comprobamos que cada conclusión se apoyara en datos.

Respuesta orientativa: Comparamos los resultados con las encuestas aplicadas y revisamos que todas las preguntas, categorías y conclusiones estuvieran incluidas y sustentadas en datos.

Aspecto 4: ¿Qué hicieron para plantear tu informe de manera clara y sin ambigüedades (coherencia)?

1. Usamos oraciones breves y conectores lógicos.
2. Evitamos términos ambiguos o dobles sentidos.
3. Ordenamos las ideas de lo general a lo particular.

Respuesta orientativa: Empleamos oraciones claras, conectores lógicos y un orden de ideas coherente, evitando expresiones ambiguas para que el lector comprendiera el mensaje sin confusiones.

Aspecto 5: ¿Qué criterios usaron para aplicar adecuadamente los recursos ortográficos (tildes, mayúsculas) y puntuación?

1. Revisamos tildes según las reglas de acentuación.
2. Aplicamos mayúsculas en nombres propios e inicios de oración.
3. Usamos coma, punto y punto y coma según su función.

Respuesta orientativa: Aplicamos las reglas de acentuación, el uso de mayúsculas en nombres propios e inicios de oración, y la puntuación adecuada (coma, punto, punto y coma) para dar claridad al texto.

Difundamos y publiquemos nuestro informe

1. Revisamos la versión final del informe.
2. Preparamos copias con las ideas centrales y conclusiones.
3. Repartimos las copias entre los compañeros de aula.
4. Publicamos los resultados más significativos en el periódico mural del aula y de la I.E.

Respuesta orientativa: La difusión se realiza compartiendo copias con las ideas centrales y conclusiones entre los compañeros, y publicando los resultados más significativos en el periódico mural del aula y de la institución educativa para toda la comunidad.