Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 7)

Sesión 1

Distinguimos hechos de opiniones

Aprendizaje esperado

Secuencia didáctica

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Saludamos a nuestros estudiantes, motivándolos para establecer las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.

Formamos grupos de trabajo y entregamos a cada grupo una noticia de corta extensión, que contenga una fotografia.

Indicamos a los estudiantes que antes de leer el cuerpo de la noticia presten atención a dos elementos claves para anticipar el contenido: el titular y la fotografia que acompaña el texto.

Formamos grupos de trabajo y les entregamos una tabla, donde deben anotar el titular de la noticia, el tema que se aborda y una opinión grupal sobre el tema.

Recordamos a los estudiantes el concepto de opinión:

Una opinión indica una apreciación respecto de algo o alguien, es decir, lo que se piensa o siente de manera individual o grupal. Por ejemplo: La Navidad es mi celebración favorita del año o La Navidad se ha convertido solo en una celebración comercial.

Competencia	Capacidad	Indicadores
Comprende textos escritos.	Recupera información de diversos textos escritos.	Localiza información relevante o explicita en un texto argumentativo de estructura compleja y vocabulario variado.
		Reconstruye la secuencia de un texto argumentativo con estructura compleja.
	Infiere el signifi cado de los textos escritos.	Deduce el tema, los hechos y las opiniones en un texto argumentativo de estructura compleja.
		Deduce el propósito de un texto argumentativo de estructura compleja y profundidad temática.
		Deduce el significado de palabras con sentido fi gurado, a partir de información explicita en un texto argumentativo.
Reflexiona sobre la forma,contenido y contexto de los textos escritos.	Opina sobre las ideas expresadas en el texto comparándolas con el contexto sociocultural.
	Explica la intención del autor en el uso de recursos textuales a partir de su conocimiento.




4.° grado de secundaria

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