Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 141)

Sesión 15Deducimos caracteristicas de personajes

Propósitos de aprendizaje

11.

Secuencia didáctica

Inicio

Recuperación de saberes previos, planteamiento del conflicto cognitivo, presentación del propósito de la sesión.

Saludamos a nuestros estudiantes y los motivamos a practicar los acuerdos de convivencia durante el desarrollo de la sesión.

Antes de la lectura

Indicamos a los estudiantes que lean en silencio la introducción del texto 1: "Edipo Rey". A continuación, contestan las siguientes preguntas:

• iDe qué manera Edipo logrará convencer a Tiresias de que le diga la verdad?

– jQué actitud asumirá Tiresias frente al pedido de Edipo?

– iCuál será el tono del diálogo entre ambos personajes?

中Dado que es una obra conocida, pedimos a los estudiantes que comenten sobre los personajes y el argumento. Enfatizamos que es una obra de la literatura clásica escrita por Sófocles, cuyo personaje Edipo es víctima de las fuerzas del destino de las que no puede escapar, pese a sus grandes esfuerzos.


Competencia	Capacidades	Desempenos
Lee diversos tipos de textos en lengua materna.	Obtiene información del texto escrito.	Identifica información explicita, relevante y complementaria, seleccionando datos especificos en textos teatrales de estructura compleja. Integra información explicita cuando se encuentra en distintas partes del texto teatral.
	Infiere e interpreta información del texto.	Establece conclusiones sobre las características de los personajes, considerando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
		Deduce relaciones lógicas entre las ideas de un texto escrito. Señala las características implicitas de seres y determina el significado de palabras en contexto y de expresiones con sentido figurado.
	Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.	Opina sobre el contenido y emite un juicio critico sobre la validez de la información, considerando los efectos del texto en los lectores y contrastando su experiencia y su conocimiento con el contexto sociocultural del texto teatral.



4.°grado de secundaria

139