Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 144)

Después de la lectura

Comentamos y reflexionamos con los estudiantes sobre el contenido del texto.

En grupos, los estudiantes deducen las características de la personalidad de Tiresias aplicando la estrategia. Durante la actividad, consultan el diccionario según sea necesario.

Promovemos la reflexión sobre las formas adecuadas de expresar nuestras ideas, considerando que revelan nuestra personalidad. Con respecto al texto 1, contestan las siguientes preguntas:

– En el caso de Edipo, iqué opinión merecen sus intervenciones?

• jDe qué manera pudo comunicar sus ideas sin afectar a otros?

– iCómo los recursos del lenguaje empleados por el autor le permitieron alcanzar su propósito?

– iCómo imaginan que se sentirán los espectadores al apreciar la obra en el teatro?

En parejas, responden las preguntas del texto 1, las fundamentan y contrastan con sus companeros.

Retroalimentamos y acompanamos la resolución de las preguntas de la ficha de comprensión.

Pedimos a los estudiantes leer las preguntas del texto "Edipo Rey"

Indicamos leer nuevamente el texto (relectura), de acuerdo a la necesidad, e indagar sobre los signifi cados de las palabras por el contexto o con ayuda del diccionario.

Realizamos un acompanamiento sostenido, observando a los estudiantes en sus interacciones. Si nos hacen preguntas sobre el contenido del texto, cuidamos de no decir las respuestas, sino que ayudamos formulando preguntas y repreguntas para que realicen la refl exión de lo que leen. También podemos pedir a los estudiantes que relean el texto para absolver las preguntas o darles ejemplos para que contrasten sus respuestas en caso de errores.

Observamos y recogemos ideas o actitudes para que durante la socialización se pueda hacer alusión a estas situaciones y comentarlas, reflexionarlas juntos y proponer respuestas o alternativas.

Invitamos a compartir las respuestas de los grupos en una plenaria. Hacemos un proceso reflexivo de lo trabajado, preguntando y repreguntando sobre las respuestas dadas.

Los estudiantes sintetizan los pasos de la estrategia aplicada para deducir las características de personajes textos teatrales.


142

Comprensión lectora 4 - Manual para el docente