Deducir características de personajes en textos teatrales de estructura compleja

Propósito de la sesión (orientación didáctica)

El propósito planteado es deducir características de personajes en textos teatrales de estructura compleja, usando la estrategia de analizar los elementos del texto teatral.

Preguntas de activación antes de la lectura

Antes de leer, el docente formula preguntas guía que se responden durante la sesión:

1. Si los personajes son ficción, ¿de qué modo el autor los hace verosímiles?

   • Respuesta orientativa: mediante un lenguaje coherente con su rol, acciones, motivaciones y reacciones propias de su condición social o psicológica.

2. ¿Por qué algunos personajes parecen reales?

   • Respuesta orientativa: porque el autor construye una caracterización consistente: sus intervenciones muestran emociones, conflictos y decisiones que pueden reconocerse en personas reales.

3. ¿De qué modo la caracterización otorga "vida" a los personajes y cómo lo consigue el autor?

   • Respuesta orientativa: el autor da vida a los personajes a través de los parlamentos, el diálogo y las acotaciones: son estas intervenciones las que revelan sus pensamientos y sentimientos.

Actividad de lectura dramatizada: "Edipo Rey"

1. Se asignan tres roles para representar el texto:

   • Edipo: rey de Tebas y esposo de Yocasta. Su tono debe reflejar autoridad y, progresivamente, conflicto interior.
   • Tiresias: adivino ciego, muy famoso en Tebas. Su tono puede ser solemne y profético.
   • Corifeo: sacerdote anciano, voz del coro y del pueblo. Su tono refleja la posición de la comunidad.

2. Se orienta a usar un tono de voz adecuado al rol que cumple cada personaje.

3. Se pregunta al estudiantado cómo imaginan a los personajes y en qué parlamentos se revela su personalidad.

Elementos del texto teatral a reconocer

1. Los parlamentos: son las intervenciones (los textos) que dice cada personaje.

2. El diálogo: es la forma de expresión más usual; consiste en la conversación entre varios personajes.

3. Las acotaciones: son las notas o aclaraciones del autor que describen cómo debe representarse el texto; se escriben entre paréntesis y en letra cursiva.

Respuesta orientativa para la clase: al leer en silencio el texto 1 "Edipo Rey", los estudiantes deben detenerse en puntos específicos señalados por el docente para identificar, de forma conjunta, los parlamentos, el diálogo y las acotaciones, y así deducir las características de cada personaje.

Respuesta: La estrategia consiste en leer y dramatizar el texto, focalizándose en parlamentos, diálogo y acotaciones, para deducir las características de los personajes teatrales.