Página — Materiales Docente 4° Secundaria (pág. 32)

Planteamos las siguientes preguntas:

– jQué tipo de estrategias debemos emplear cuando leemos un texto instructivo?– jPor qué debemos seguir determinado orden cuando leemos textos instructivos?

Presentamos el propósito de la sesión:

Explicar las características y la intención del autor en textos instructivos.

Desarrollo

Aplicación de estrategias para la comprensión.

Presentamos los títulos de los textos en la pizarra.

Texto 1: "Principios y buenas prácticas sobre la protección de las personas privadas de libertad en las Américas"

Texto 2:"Reglamento Nacional de Tránsito"

Texto 3:"Código de Ética Publicitaria"

Preguntamos sobre el tipo de información que presentarán estos textos instructivos y qué temas abordan. Anotamos sus intervenciones en la columna de cada título.

Lectura del texto 1

Durante la lectura

m Orientamos y acompanamos los procesos de comprensión.

Los estudiantes leen en silencio el texto 1 "Principios y buenas prácticas sobre la protección de las personas privadas de libertad en las Américas" y aplican las siguientes estrategias:

– Subrayan los subtitulos o apartados del texto.

— Señalan las palabras que desconozcan y buscan su signif cado en el diccionario.

– Resaltan las ideas que les parezcan importantes.

福Monitoreamos la lectura y verificamos que los estudiantes apliquen las estrategias que se han señalado u otras que les permitan comprender el texto.

Explicamos a los estudiantes que desarrollaremos una estrategia para explicar las características y la intención del autor de un texto instructivo.

Organizamos a los estudiantes en grupos para que durante la actividad puedan compartir sus avances y despejar dudas entre pares.

Procedemos a una lectura en voz alta y, en forma paulatina, desarrollan los pasos de la estrategia.



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Comprensión lectora 4 - Manual para el docente