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Los estudiantes proponen ejemplos, considerando la intención de la estrategia.

Continuamos con el siguiente paso de la estrategia: Análisis de los códigos. Los estudiantes observan y comparan los textos 1 y 2. Pueden valerse de las siguientes preguntas:

Estrategia	Apartados	iCómo organiza el autor la información?
ldentifi cación del ordena- miento de la información. Se consideran apartados, números, letras, conectores de secuencia u otros elementos para vincular.	Disposición general	Se organiza por apartados, lo cual permite ordenar la información de lo general a lo particular, en forma progresiva. Además, se precisan los subtemas que se abordan.
	Principios generales Principio1 Trato humano

Preguntas	Respuestas
jQué códigos se han utilizado en los textos?	El texto 1 presenta código lingüistico, mientras que el texto 2 presenta código icónico y lingüiístico.
jPor qué el autor del texto 2 habrá uti- lizado el código icónico y el lingüístico?	Su intención es complementar o aclarar la información que presenta en los párrafos. De esta manera, la lectura se torna más ágil
jPor qué el autor del texto 1 habrá utilizado solo el código lingüistico?	Su intencion ha sido detallar o explicar el tema o contenido que presenta.

Continuamos con la lectura del texto y procedemos a explicar el siguiente paso de la estrategia:

Estrategia	Apartados	Ejemplos	iPara qué el autor emplea este tipo de lenguaje?
Reconocimiento del tipo del lenguaje. Se emplea vocabulario claro y preciso, acorde al campo del saber, con terminologia especia- lizada.	Disposición general	..solicitantes de asilo o refugio, apátridas e indocu- mentados.."	Para expresar dominio del tema y que la información presentada es confiable.
	Principio lI lgualdad y no-discri- minación	"Las personas privadas de libertad en el marco de conflic- tos armados.."

4.°grado de secundaria

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