Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 33)

P Creación de la danza. A partir de las reflexiones, crea con tus compañeros una danza colectiva. Cada estudiante propone movimientos y luego los organizan y combinan.

Paso 1: Movimientos familiares. Piensa en los movimientos que podrian representar tus prácticas familiares. Por ejemplo: jhay movimientos especifcos que recuerdes de los bailes o celebraciones familiares? :Podrian los gestos asociados a cocinar juntos o compartir una comida ser parte de la danza?

国Paso 2: Movimientos personales. Agrega pasos o gestos que representen tus gustos personales. Podrian ser movimientos más libres, rápidos o improvisados según tu estilo.

Paso 3: Creación grupal. Combina con tus compañeros los movimientos familiares y personales del grupo. Creen frases coreográficas que reflejen la diversidad e identidad común del grupo. Pueden usar formaciones espaciales, como círculos o diagonales, para destacar momentos individuales y grupales.

Presentación de la danza. Dancen frente al resto del aula y muestren cómo las distintas identidades se integran en una obra común.

O Reflexión conjunta. iQué aprendieron sobre sus identidades? iCómo se puede expresar la diversidad cultural a través de la danza?

Hoy en dia, la globalización y los medios de comunicación masiva presentan imágenes de cuerpos"perfectos"o"idealizados"que no representan la diversidad existente. Esto puede afectar la manera en que nos vemos a nosotros mismos y cómo nos relacionamos con nuestros cuerpos.

iQué haces para cuidar tu cuerpo?

Fig. 22. Es necesario procurar un vínculo sano con nuestro cuerpo, al ser nuestro primer territorio y espacio de relación,comunicación y afecto. Fuente:Simon Greig/Shutterstock.com.

Aprendemos a través del lenguaje de la danza- Fasciculo 3

Capitulo 2



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