Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 53)

En la danza, estos niveles del espacio se exploran y expresan de manera creativa,para que los movimientos comuniquen no solo acción, sino también emociones, historias y significados que resuenan tanto en lo individual como en lo colectivo.

Piensa un momento en tu relación con el espacio. jQué relación encuentras entre tu cuerpo y el espacio que habitas? iCómo tu cuerpo se desenvuelve en el patio de tu escuela, en los espacios de tu casa, en un parque, en una cancha deportiva o en otro lugar? Y si le agregas la música que te gusta bailar, jcómo se moveria tu cuerpo en esos mismos espacios?, iqué cambiaria?

En la danza, los cuerpos en movimiento construyen una relación constante con el espacio, un vínculo donde ambos se definen mutuamente. Como expresan Condróy Messiez:"Mi lugar en el espacio define mi espacio. Mi espacio define mi cuerpo". Este concepto invita a pensar el espacio como una extensión del cuerpo,idea que Victoria Santa Cruz refuerza al afrmar:"El espacio.. empieza en mi cuerpo fíisico".

Rudolf von Laban introdujo una forma de ver el cuerpo en el espacio, una organización en planos, niveles y direcciones. Para ello, combinó la kinesfera y el icosaedro. La kinesfera recoge la idea de que trasladamos, todo el tiempo, una esfera imaginaria, aquello que hemos Illamado espacio personal. El icosaedro, que combina las características de la esfera y el cubo,permite explorar cómo se ubica el cuerpo en el espacio y las relaciones que establecemos con él. Este sistema organiza los movimientos del cuerpo en el espacio a través de niveles,planos y direcciones.

Los niveles

Los niveles son alto, medio y bajo.

Nivel alto

Se refere a todo movimiento o posición corporal que, estando de pie, se ejecuta por encima de la cabeza. Por ejemplo, ocurre cuando estiramos los brazos hacia arriba, saltando o en punta de pies.

Fig. 43. Nivel alto: al extender los brazos hacia arriba. Fuente: Angeles D1.

Aprendemos a través del lenguaje de la danza - Fascíe

Capitulo 3



53