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Los lapiceros como instrumentos de percusión y de viento

📄 teoria educacion-artistica 🎓 secundaria Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Percutir con lapiceros sobre mesas, latas o envases imitando una batería. 2) Vaciar la tinta, soplar por un extremo y unir tubos de distinto tamaño. 3) La longitud del tubo determina la altura del sonido. 4) Zampoña, antara y siku.
📚 theory educacion-artistica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 59

Aprendemos a través del lenguaje de la música Fascículo 2 para estudiantes de Educación Secundaria · 2024

1
Ejercicio 1

¿En qué consiste la técnica del pen-tapping y con qué materiales se puede practicar?

  1. El texto indica que el pen-tapping consiste en usar los lapiceros como baquetas para golpear superficies y imitar los sonidos de una batería.
  2. Se practica golpeando rítmicamente sobre mesas, latas o envases de plástico, que actúan como parches de percusión.
  3. Fue popularizada por estudiantes de secundaria en Estados Unidos a inicios del siglo XX.
  4. Con práctica permite crear patrones rítmicos complejos, intercambiar ritmos y participar en desafíos con amigos.
Respuesta

Consiste en percutir con lapiceros (a modo de baquetas) sobre mesas, latas o envases de plástico para imitar una batería; se desarrolla con práctica y mejora las habilidades de percusión.

2
Ejercicio 2

¿Cómo se construye una flauta con un lapicero o plumón gastado?

  1. Retirar la carga de tinta del lapicero o plumón para obtener un tubo hueco.
  2. Soplar por uno de los extremos, dejando el otro abierto, para que el aire vibre y produzca sonido.
  3. Cortar los tubos en diferentes tamaños y unirlos para formar una zampoña, antara o siku, con notas de distintas alturas.
  4. Afina cada tubo ajustando su longitud: a mayor longitud, sonido más grave; a menor longitud, sonido más agudo.
Respuesta

Se vacía la tinta, se sopla por un extremo dejando el otro abierto y, si se cortan y unen tubos de distinta longitud, se obtiene una zampoña afinada.

3
Ejercicio 3

¿Por qué al cortar los tubos en diferentes tamaños se obtienen notas de distintas alturas?

  1. En un tubo sonoro, la columna de aire vibra en su interior.
  2. La frecuencia fundamental de un tubo abierto cumple f = \frac{v}{2L}, donde v es la velocidad del sonido y L la longitud del tubo.
  3. Si L aumenta, f disminuye (sonido más grave); si L disminuye, f aumenta (sonido más agudo).
  4. Por eso, ajustar la longitud de cada tubo equivale a afinar cada nota de la melodía.
Respuesta

Porque la altura del sonido depende de la longitud de la columna de aire: tubos más largos dan notas graves y tubos más cortos, notas agudas.

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4
Ejercicio 4

¿Qué instrumentos tradicionales andinos se pueden recrear con los tubos?

  1. El texto menciona la zampoña, el antara y el siku.
  2. Todos son instrumentos de viento formados por varios tubos de longitud variable unidos entre sí.
  3. Al unir los lapiceros cortados en distintos tamaños se reproduce esa misma estructura.
Respuesta

La zampoña, el antara y el siku, instrumentos andinos de tubos de distintas longitudes.

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el pen-tapping y cómo se practica?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo hacer una flauta con un lapicero gastado?
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¿Por qué los tubos de distinta longitud producen notas diferentes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Noción básica de pulso y ritmo
  • • Identificación de sonidos graves y agudos
  • • Manejo seguro de tijeras para cortar tubos
Siguiente tema sugerido
Construcción y afinación de una zampoña con tubos reciclados y ensayo de una melodía
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