Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 55)

Peso: jEs un movimiento pesado, dirigido al suelo, como el de un elefante, o ligero y ascendente, como el de un ave?

Intensidad: jEs un movimiento fuerte y enérgico o suave y relajado? La tensión y la energía dependerán de la situación dramática.

Fig. 44.El movimiento tiene un tiempo, según la intención. Un personaje puede ir lento cuando necesita ir cuidadosamente ante un peligro que se presenta en escena. Fuente: DRE-San Martín.

Para aprender más sobre el movimiento y desarrollar flexibilidad, control y equilibrio, revisa el capitulo 3 del fasciculo Aprendemos a través del lenguaje de la danza.

Estas cualidades del movimiento reflejan los estados de ánimo del personaje y permiten al actor alinear sus acciones con la intención de la escena.

La experimentación con movimientos

En el teatro, no existen formas correctas o preestablecidas de ejecutar una acción. Probar diferentes movimientos puede llevar a resultados sorprendentes y efectivos.

Por ejemplo, la acción de implorar ayuda puede expresarse de múltiples maneras:

-Juntar las manos, arrodillarse y gritar.

Mirar a los ojos en silencio mientras se llora.

Coger las manos de la otra persona y colocarlas sobre el propio pecho.

Dar la espalda y susurrar la petición.

Sujetar a alguien violentamente de las solapas y hablar con los dientes apretados.

□Cada una de estas opciones comunica la misma acción, pero con emociones e intensidades diferentes.

Fig. 45. Fuerza en el movimiento.

Fuente: Minedu.

El movimiento se caracteriza por la intensidad.Dependiendo de las situaciones, un personaje puede ser fuerte y enérgico.

Aprendemos a través del lenguaje del teatro -Fasciculo 4

Capitulo 3



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