Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 8)
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Secundaria I Arte y Cultura
Cartilla informativa sobre Arte para Crecer en Comunidad
中Ruta para la implementación de las Activaciones Artisticas Colectivas en la escuela
LuegodeaprobadoelPlandeTrabajo,lasylosdocentesacargodelaimplementación inician el proceso pedagógico y artístico para el desarrollo de las Activaciones Artísticas Colectivas de Arte para Creceren Comunidad,de acuerdo al Plan.
Existen muchas posibilidades para realizar las Activaciones Artísticas Colectivas,por ejemplo, actividades relacionadas a la danza, la música, el teatro y las artes visuales.
En ese sentido, se sugiere realizar el trabajo de acuerdo a las siguientes fases:
| FASES | PROCESO |
| 1.Selección de asuntos públicos y definición de la propuesta creativa | Se comparten con las y los estudiantes los asuntos públicos que se han identificado al momento de elaborar el Plan de Trabajo, y se propicia el diálogo para seleccionar cuál o cuáles son más significativos y retadores para ellas y ellos. Luego, se dialoga sobre las posibilidades artísticas y creativas que les permiten los diferentes lenguajes artísticos, para que acuerden en equipo de qué manera se hará la Activación Artística Colectiva. |
| 2.Preparación artistica y creativa | En esta fase,lao el docente de aula, docente de arte o promotor/a cultural asesora a las y los estudiantes de acuerdo a los lenguajes artísticos seleccionados para la Activación Artística Colectiva. Este es el proceso más largo porque implica indagar sobre el asunto público, los ensayos y la preparación de estudiantes y docentes que se sumen a la propuesta. |
| 3.Ensamble de la Activación Artistica Colectiva | Al igual que en la fase anterior, la o el docente de aula, docente de arte o promotor/a cultural se encarga de coordinar y dirigir el desarrollo de la acción en el espacio abierto de la lE. Serecomienda contar con el apoyo de otras y otros docentes, tutores, y las y los estudiantes del municipio escolar para ensamblar las partes y articular los grupos de estudiantes que participan en la Activación Artistica Colectiva. |
| 4.Compartir lo aprendido | En esta fase, se hace la presentación de la Activación Artística Colectiva. Es el momento de compartir lo aprendido y mostrar, a través de los lenguajes artísticos, cómo atienden el asunto público seleccionado y cómo lo expresan a través del arte. Se recomienda registrar en video y fotos la presentación final así como todo el proceso a fin de poder comunicar su experiencia de trabajo colectivo con la toda la comunidad educativa y a la vez que queda registro en los archivos de la lE. |
| 5.Reflexión sobre los aprendizajes logrados | La o el docente de aula, docente de arte o promotor/a cultural coordina con las y los docentes y tutores para que propicien el diálogo con sus estudiantes sobre su proceso, las dificultades que tuvieron y cómo las resolvieron, cómo se sintieron de trabajar un proyecto tan grande y si sienten que lograron transmitir lo que planificaron. Este espacio de diálogo debe sereldisparadorpara pensaren otras Activaciones Artísticas Colectivas que atiendan otros asuntos públicos de interés para la lE. |
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