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Relación de proporcionalidad directa dólares-soles y capacidad de argumentar sobre el cambio

📄 teoria matematica 🎓 secundaria Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
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Respuesta rápida

Ms = Md \times Tc; Tc = Ms/Md. Ejemplo: Tc = 1867{,}50/500 = 3{,}735 soles por dólar. Argumentar sobre el cambio = inducir reglas y demostrarlas.

📚 theory matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 39

Fascículo para el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio · 2024

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Ejercicio 1

Relación de proporcionalidad directa entre dólares y soles

El gráfico muestra que al aumentar el monto en dólares (Md) el monto en soles (Ms) crece de forma proporcional, es decir, existe una relación directa modelada por la ecuación:

Ms = Md \times Tc

donde Tc es la tasa de cambio (soles por dólar).

  1. Se identifican dos variables: Md (variable independiente, en dólares) y Ms (variable dependiente, en soles).
  2. Como la razón entre ambas permanece constante, la gráfica es una recta que pasa por el origen: es una proporcionalidad directa.
  3. La constante de proporcionalidad es precisamente Tc, la pendiente de la recta.

Cálculo de la tasa de cambio (pendiente)

La pendiente de la recta se calcula como:

Tc = \frac{Ms}{Md}

Ejemplo con el punto (500;\ 1867{,}50) (500 dólares equivalen a 1867,50 soles):

  1. Se sustituyen los valores en la fórmula: Tc = \dfrac{1867{,}50}{500}.
  2. Se divide: 500 \times 3 = 1500, sobran 367{,}50; y \dfrac{367{,}50}{500} = 0{,}735.
  3. Se suma: 3 + 0{,}735 = 3{,}735.

Tc = \frac{1867{,}50}{500} = 3{,}735

Verificación: 500 \times 3{,}735 = 1867{,}50, que coincide con el punto dado. Además, cualquier otro punto de la recta cumple \dfrac{Ms}{Md} = 3{,}735, lo que confirma que el comportamiento lineal es constante.

Interpretación de los patrones y de la pendiente

  1. La pendiente Tc es constante: no depende del monto convertido, siempre vale lo mismo.
  2. Esto permite predecir: si Md = 100, entonces Ms = 100 \times 3{,}735 = 373{,}50 soles.
  3. La gráfica conecta tres formatos: tabla de datos, ecuación y representación gráfica; vincular un punto del gráfico con su par tabulado permite verificar la validez del modelo.
Respuesta

la tasa de cambio es Tc = 3{,}735 soles por dólar.

2
Ejercicio 2

4 ¿En qué consiste desarrollar la capacidad "Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia"?

Consiste en elaborar afirmaciones sobre variables, reglas y propiedades algebraicas, razonando de manera inductiva (a partir de casos particulares se generaliza una regla) y de manera deductiva (se prueban y comprueban propiedades y nuevas relaciones).

Respuesta orientativa: desarrollar esta capacidad implica ir más allá de las técnicas y procedimientos de cálculo: el estudiante usa el pensamiento algebraico como herramienta para analizar relaciones y estructuras (funciones, propiedades de las operaciones, ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas). Según Lew (2004), el pensamiento algebraico trasciende las técnicas; y según Godino y otros (2012), los estudiantes deben identificar patrones y estructuras generales para comprender cómo interactúan los elementos matemáticos. Por ejemplo, a partir de varios puntos de la recta se induce que Tc es constante y luego se demuestra algebraicamente que \dfrac{Ms}{Md} = Tc.

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Preguntas que la gente también hace

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¿Por qué la gráfica de una proporcionalidad directa es una recta que pasa por el origen?
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📌 Antes de leer esto
  • • Razón y proporción
  • • Operaciones con números decimales
  • • Ubicación de puntos en el plano cartesiano
Siguiente tema sugerido
2.5. Capacidad: Comunica y representa ideas matemáticas sobre relaciones de cambio y equivalencia
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