Página — Rendimiento Escolar SECUNDARIA (pág. 25)

6.3.3. cCómo fomentar el gusto por los retos?

Para que los estudiantes asuman una actitud positiva frente a los retos, es importante crear un ambiente donde se establezca una meta clara de aprendizaje y donde se sientan seguros a pesar de que cometan errores, todo lo cual pueda generar en ellos la confanza de creer que es posible mejorar sus habilidades.

i. iCómo establecer una meta de aprendizaje? Tomen en cuenta las siguientes frases:

•"Ai fnal de la sesión, voy a pedir que uno de ustedes comparta un error que haya cometido al intentar lograr su meta y cómo este lo ayudó a mejorar， pues los errores también nos ayudan a aprender".

"Equivocarse es parte del proceso de aprendizaje y fortalecimiento de la inteligencia".

•"jEste nuevo material es una nueva oportunidad para mejorar!"

• "El'objetivo de esta sesión es darle a cada uno de ustedes una oportunidad para mejorar".

• "Hoy quiero que cada uno se desafie a sí mismo. Esfuércense para aprender este tema".

•"Este es un material muy dificil/complicado.Tal vez a algunos les tome más tiempo entenderlo.Yo estoy acá para aclarar cualquier duda, pero antes quiero que lo intenten".

ii. iCómo establecer altas expectativas en los estudiantes?Consideren las siguientes frases:

•"Yo sé que todos pueden lograrlo, así que he preparado una actividad compleja".

•"Los he visto antes superar dificultades y tener éxito en otros aspectos complicados. Sé que de este reto también podrán aprender".

MANUALDEL DOCENTE SECUNDARIA

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