Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Página — Rendimiento Escolar SECUNDARIA (pág. 7)

📄 otro rendimiento escolar 🎓 secundaria Secundaria Perú 🇵🇪 PE 🗣 Español
Página 7
7 de 25
Página 7 de ¡Expande tu mente! Manual del docente Secundaria · 2025
Anterior Página 7 / 25 Siguiente
rendimiento escolar

Solución no disponible aún

Esta página está en proceso de revisión.

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

¿Te fue útil esta página?
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1634 caracteres

Es por ello que, para incrementar la motivación de los estudiantes,tu rol como docente es clave. El objetivo es ayudar a los estudiantes a superar los pensamientos negativos o de inefcacia para desarrollar su verdadero potencial. El programa jExpande tu Mente!busca cambiar las creencias limitantes de los s estudiantes,y moverlos hacia una trayectoria positiva de aprendizaje. En ese sentido, los estudiantes con mayores dificultades en su aprendizaje serán los que mayores benefcios podrán obtener del programa.

Antes de llevar a cabo la aplicación de jExpande tu Mente! te pedimos revises la sección de"Consejos complementarios" que te brindará orientaciones para desarrollar mayor motivación en tus estudiantes. También aprenderás cómo darles retroalimentación de manera positiva, brindar elogios y animarlos a asumir retos.

4.εPor qué es importante pensar bien sobre nuestra inteligencia? Las auto-teorias.

Todos tenemos ideas o creencias sobre nuestra inteligencia. Esta forma de pensar va a ser clave para que luego podamos lograr diversas metas en nuestros aprendizajes. Lo mismo sucede con nuestros estudiantes. Solo que en ese caso el rol docente es fundamental. Veamos estos conceptos.2

MANUAL DELDOCENTE SECUNDARIA

![](page=0,bbox=[135, 1007, 967, 1425])

2 Bandura, M. y Carol Sorich Dweck (1985). The relationship of conceptions of intellgence and achievement goals to achievement-related cognition, affect and behavior.Unpublished manuscript, Harvard University. Dweck, Carol Sorich y Ellen L. Leggett (1988). A social-cognitive approach to motivation and personality. Psychological Review, 95(2), 256-273.

5

Ad

Páginas cercanas

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.