Sesión 3: Toma de decisiones

Sesión

Toma de decisiones

I. Propósitos de aprendizaje

II. Secuencia didáctica

Inicio: (1o minutos)

• El docente da la bienvenida a los estudiantes y los organiza en equipos de trabajo teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje; para ello, es conveniente que conozca las características de aprendizaje de los estudiantes.

Sugerencias para el docente:

Los equipos de trabajo deben estar formados de acuerdo con los logros de aprendizaje de los estudiantes (equipos A: estudiantes destacados; equipos B: estudiantes que se hallan en proceso;equipos C: estudiantes que se encuentran en inicio).

Se deben formar seis equipos de trabajo como máximo.

Es necesario brindar mayor apoyo a los estudiantes de los equipos C.

El docente revisa las actividades de refuerzo propuestas en la ficha 2, y escoge indistintamente a tres estudiantes para verificar los resultados y las dificultades que tuvieron.

• El docente plantea las siguientes pautas de trabajo:

Se organizan en grupos de trabajo y acuerdan una forma o estrategia de comunicar los resultados.

Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada actividad, garantizando así un trabajo efectivo.

Serespetan las opiniones eintervenciones delos estudiantes yse fomentan espacios de diálogo yreflexión.

• El docente comunica el logro previsto para la sesión:

-Reconocer variables cualitativas y cuantitativas de una población y analizar el comportamiento de los datos a través de medidas de tendencia central.

Representar mediante lenguaje matemático la desviación estándar en relación con la media para datos agrupados.

Usarestrategias y procedimientos para determinarlas medidas de tendencia centralyla desviación estándar.

Duración: 2 horas pedagógicas

😴

28