Lectura
Sesión 3: Toma de decisiones
Duración: 2 horas pedagógicas
Propósitos de aprendizaje
| COMPETENCIA | CAPACIDADES | DESEMPEÑOS |
|---|---|---|
| Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. | Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas. | Representa las características de una población mediante el estudio de variables cualitativas y cuantitativas, y el comportamiento de los datos de una muestra representativa a través de medidas de tendencia central, la desviación estándar o gráficos estadísticos. |
| Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos. | Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su comprensión de la desviación estándar en relación con la media para datos agrupados en una distribución de datos, según el contexto de la población en estudio. | |
| Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos. | Selecciona, emplea y adapta procedimientos para determinar la media y la desviación estándar de datos continuos. |
II. Secuencia didáctica
Inicio: (10 minutos)
- El docente da la bienvenida y organiza equipos de trabajo considerando ritmos de aprendizaje.
Sugerencias para el docente:
Equipos A: estudiantes destacados
Equipos B: estudiantes en proceso
Equipos C: estudiantes en inicio
Máximo 6 equipos; brindar mayor apoyo a equipos C.
El docente revisa actividades de refuerzo (ficha 2) con tres estudiantes seleccionados.
Pautas de trabajo:
- Organizarse en grupos y acordar estrategia para comunicar resultados.
- Respetar acuerdos y tiempos estipulados.
- Respetar opiniones y fomentar diálogo y reflexión.
Logros previstos para la sesión:
- Reconocer variables cualitativas y cuantitativas de una población y analizar el comportamiento de los datos a través de medidas de tendencia central.
- Representar mediante lenguaje matemático la desviación estándar en relación con la media para datos agrupados.
- Usar estrategias y procedimientos para determinar las medidas de tendencia central y la desviación estándar.






