Cierre (10 minutos) y Reforzamos en casa — Guía docente
Respuesta rápida
Página de instrucciones docentes. No contiene ejercicios con respuesta única. Las preguntas de reflexión son abiertas y metacognitivas.
Solución — Página 70
Resolvamos problemas 4 : manual para el docente 2018 · 2018
Lectura
Cierre: (10 minutos)
El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas o indicaciones:
- ¿En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
- ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.
Solicita a los estudiantes de cada equipo que desarrollen las actividades propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
|---|---|---|---|---|
| Verde | 1, 2, 3, 4 | 2, 3, 4 | 1, 2 | — |
| Amarillo | 5, 6, 7 | 5 | — | 6, 7 |
| Azul | 8, 9, 10 | — | 9, 10 | 8 |
Materiales o recursos para utilizar
- Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 4. Lima: Autor.
- Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Preguntas abiertas
Preguntas de reflexión metacognitiva para el cierre:
- ¿En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
- ¿Cómo superaste las dificultades presentadas?
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
Preguntas que la gente también hace
¿Cómo estructurar el cierre de una sesión de matemática?
¿Qué preguntas metacognitivas usar al finalizar una clase?
¿Cómo asignar actividades diferenciadas por equipos en casa?
¿Qué materiales se necesitan para la sección Practicamos?
- • Haber desarrollado las secciones Analizamos y Practicamos de la sesión
- • Conocer la organización de equipos A, B y C del aula
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1241 caracteres
Cierre: (1o minutos)
• El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas o indicaciones:
En qué situaciones tuviste dificultades? Explica por qué.
Cómo superaste las dificultades presentadas?
Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
• A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.
Reforzamos en casa
• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación Bde la sección Analizamos.
Solicita alosestudiantes de cada equipo que desarrollenlas actividades propuestas enla sección Practicamos de la siguiente manera:
Materiales o recursos para utilizar
| Equipos de trabajo | ||||
| Color de preguntas | Números de preguntas | Equipo A | Equipo B | Equipo C |
| Verde | 1２34 | 2 | ||
| Amarillo | 5 | |||
| Azul | + | |||
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