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Bibliografía de fuentes sobre cambio climático y educación ambiental en Perú

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Bibliografía de 10 fuentes (APA, orden alfabético): 4 estatales peruanas (ANA, Contraloría, DRE Ucayali, Minam), 4 de sociedad civil, 1 internacional y Plan CC; cubren inventarios, mitigación, adaptación, género, pobreza y formación docente sobre cambio climático.

educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 125

Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016

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Ejercicio 1

La página es una bibliografía organizada alfabéticamente (formato APA), que lista diez fuentes consultadas en el módulo de cambio climático y educación ambiental.

  1. Identifico el autor u organización: cada referencia inicia con el nombre del autor o entidad responsable.
  2. Identifico el año de publicación entre paréntesis.
  3. Identifico el título de la obra (en cursiva en el libro).
  4. Identifico el lugar de edición y editorial o la URL si es un documento digital.
  5. Clasifico cada fuente según su tipo de documento.

Clasificación por tipo de fuente:

N.° Autor / Entidad Año Tipo de documento
1 Autoridad Nacional del Agua (ANA) 2010 Informe oficial (inventario de glaciares y lagunas)
2 Buson, Guerra y Dancho 2009 Libro sobre análisis económico del cambio climático
3 Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán 2014 Manual para periodistas con enfoque de género
4 Contraloría General de la República 2015 Documento sobre veeduría escolar participativa
5 Dirección Regional de Educación de Ucayali 2013 Módulo de formación docente en educación ambiental
6 Durán, E. (Minam) 2015 Balance nacional y regional de adaptación
7 Emplea Verde 2012 Curso virtual de educador ambiental
8 Equipo de Investigación de Plan CC 2014 Análisis de escenarios de mitigación al 2050
9 Fundación Bustamante de la Fuente 2010 Libro sobre cambio climático en el sur del Perú
10 Fundación IPADE 2007 Guía sobre cambio climático y pobreza

Respuesta

Diez referencias alfabéticamente ordenadas que cubren inventarios hídricos, política económica, género, participación escolar, formación docente, adaptación, mitigación y pobreza asociada al cambio climático en el Perú.

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Ejercicio 2

Del listado, identifico qué fuentes corresponden a entidades estatales peruanas y cuáles a organismos no gubernamentales.

  1. Entidades estatales peruanas: Autoridad Nacional del Agua (2010), Contraloría General de la República (2015), Dirección Regional de Educación de Ucayali (2013), Ministerio del Ambiente (Minam, a través de Durán 2015).
  2. Organizaciones de la sociedad civil: Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán, Fundación Bustamante de la Fuente, Fundación IPADE, Emplea Verde.
  3. Fuentes internacionales: Buson, Guerra y Dancho (editado en Barcelona, España).

Respuesta

Cuatro fuentes estatales peruanas, cuatro de la sociedad civil y una internacional, más una de un equipo investigador (Plan CC) vinculado al análisis nacional.

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Ejercicio 3

Explico por qué una guía de educación ambiental incluye estas referencias en particular.

  1. El tema central es el cambio climático en el Perú, por lo que se incluyen documentos oficiales que aportan datos (glaciares, lagunas, escenarios de emisión).
  2. Se incluyen fuentes sobre adaptación y mitigación para sustentar las estrategias que se proponen en el aula.
  3. Se incluyen materiales de formación docente y educativa (Ucayali, Emplea Verde) que orientan la práctica pedagógica.
  4. Se incorpora el enfoque de género y de pobreza para dimensionar los impactos sociales del cambio climático.
Respuesta

Las fuentes equilibran datos científicos oficiales, marcos de política pública y recursos pedagógicos, permitiendo al docente fundamentar sus clases con información oficial peruana y diversificar el enfoque (género, pobreza, participación escolar).

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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones de formato APA de citación
  • • Conocimientos básicos sobre cambio climático
  • • Comprensión lectora a nivel de educación secundaria o bachillerato
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