Estructura de la educación ambiental y formación docente en cambio climático

Contenido de la página

La página combina un mapa conceptual sobre la educación ambiental y una noticia institucional del Ministerio del Ambiente del Perú (MINAM).

Se organiza en tres ramas:

• Componentes (que son): educación en salud; gestión institucional; gestión pedagógica; educación en gestión de riesgo; educación en ecoeficiencia.
• Contenidos (que son): conciencia; conocimiento; actitudes; aptitudes; participación; capacidad de evaluación.
• Actores sociales (que son): sociedad civil; PNEA (Programa Nacional de Educación Ambiental); agentes educativos.

La educación ambiental presenta contenidos y componentes, y destaca actores sociales.

• El MINAM organizó el taller "Promoviendo aprendizajes en jóvenes a la luz del problema del cambio climático", apoyado por MAPS Youth.
• Fue parte del Programa GLOBE Perú: ConCiencia Ambiental desde las Escuelas, con docentes de nueve instituciones educativas de Lima.
• Objetivo: diseñar estrategias didácticas para promover el aprendizaje en cambio climático.
• MAPS Youth trabaja con jóvenes de distintos países en la construcción de escenarios futuros sobre cambio climático.
• GLOBE es un programa internacional que promueve observación y medición de los elementos del sistema Tierra: atmósfera, suelo, agua, plantas y animales.

Respuestas orientativas a las implicancias del mapa

1. Componentes de la educación ambiental: educación en salud, gestión institucional, gestión pedagógica, educación en gestión de riesgo y educación en ecoeficiencia (5 componentes).
2. Contenidos: conciencia, conocimiento, actitudes, aptitudes, participación y capacidad de evaluación (6 contenidos).
3. Actores: sociedad civil, PNEA y agentes educativos.
4. Relación: la educación ambiental articula componentes (ejes de gestión y trabajo pedagógico) y contenidos (dimensiones del aprendizaje), impulsada por actores sociales diversos.