Energía de biomasa y nutrientes en producción agrícola

Actividad de opción múltiple: se evalúa qué ocurriría si un grupo de estudiantes, en un proyecto con tarwi y maíz, ignora el aprovechamiento de la energía contenida en la biomasa (materia orgánica vegetal, residuos y desechos susceptibles de aprovechamiento energético).

1. La biomasa de los residuos vegetales (rastrojos, hojas, tallos) puede transformarse en energía útil (biogás, biocombustibles, compost) para la comunidad.
2. Si no se aprovecha, esos residuos quedan sin uso energético y se tiende al destino más habitual: acumularlos y quemarlos.
3. La quema indiscriminada de residuos agrícolas genera contaminación atmosférica y degrada el medio ambiente, además de desperdiciar materia orgánica valiosa.
4. Las opciones a), c) y d) son menos realistas: a) describe parcialmente el problema pero b) describe la consecuencia concreta y habitual que se observa en el campo cuando no se gestiona la biomasa.

Actividad de opción múltiple: ¿Qué nutrientes principales necesita la planta para mejorar su desarrollo y productividad agrícola en un ecosistema donde los elementos nutritivos se eliminan y exportan constantemente con la cosecha?

1. En la agricultura, la exportación de nutrientes por la cosecha exige reponerlos mediante fertilización.
2. El nitrógeno (N) es uno de los nutrientes más limitantes: interviene en la formación de proteínas, clorofila y crecimiento vegetativo.
3. La urea (\text{CO(NH}_2\text{)}_2) es un fertilizante nitrogenado de uso común; el estiércol animal y las sales minerales complementan la reposición de N y de otros elementos.
4. La opción b) es incompleta (no especifica nutrientes); la c) es errónea porque el suelo solo no basta y el agua no es un nutriente en sentido estricto; la d) es demasiado vaga.

Actividad "Cuidemos las plantas" con esquema de la fotosíntesis: la planta, con luz solar y clorofila, produce oxígeno (\text{O}_2) y alimentos (glúcidos) a partir de \text{CO}_2 y agua. El recuadro señala que una planta puede generar oxígeno suficiente para que dos estudiantes respiren durante un semestre.

1. La fotosíntesis se resume como: 6\,\text{CO}_2 + 6\,\text{H}_2\text{O} \xrightarrow{\text{luz, clorofila}} \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\,\text{O}_2
2. El oxígeno liberado sostiene la respiración de los seres vivos y los alimentos resultantes alimentan cadenas tróficas.
3. Cuidar las plantas implica evitar su tala y quema, sembrar más árboles y proteger áreas verdes para mantener la producción de \text{O}_2 y la fertilidad del suelo.