Variables, hipótesis y medición en un estudio sobre bacterias

Actividad 1: Medidas de seguridad ante un foco de dengue

Se pide indicar qué medidas deben tomar los estudiantes que inspeccionan la institución buscando focos infecciosos de dengue.

1. Se evalúa cada medida:
   • I. Usar gafas: no evita picaduras de mosquitos (el dengue se transmite por picadura), por lo que no es una medida esencial frente a este riesgo.
   • II. Usar mandil de manga larga y guantes: sí protege contra picaduras de mosquitos, evitando la transmisión del virus del dengue.
   • III. No acercarse demasiado al foco: sí disminuye el riesgo de picadura al mantener distancia de las zonas con mayor densidad de mosquitos.
   • IV. Evitar consumir alimentos durante la inspección: sí, ya que los alimentos expuestos pueden atraer mosquitos y además evita contaminar las muestras o superficies del entorno.
   • V. Lavarse las manos después de la inspección: sí, es una práctica de higiene que evita contaminar alimentos, superficies o a otras personas.
2. Se descarta la alternativa a (I, II, III), que incluye la medida I poco pertinente y omite IV y V.
3. La alternativa b reúne las cuatro medidas pertinentes: II, III, IV y V.

Respuesta: b. II, III, IV, V.

Actividad 2 (ANALIZAMOS 1): Hipótesis de relación entre variables

Contexto: variable independiente = cantidad de nutrientes en el medio de cultivo; variable dependiente = número de colonias de bacterias después de 48 horas de incubación.

1. Una hipótesis válida relaciona la variable independiente (lo que se modifica) con la dependiente (lo que se mide como resultado), en forma de relación causa-efecto coherente con la biología de las bacterias: al haber más nutrientes disponibles, más rápido se reproducen y más colonias aparecen.
2. La opción a invierte la relación: menos nutrientes produciría más rapidez de reproducción, lo cual es biológicamente incorrecto.
3. La opción c relaciona dos variables dependientes (colonias y rapidez), no la independiente con la dependiente; además la relación es ilógica.
4. La opción d presenta la relación a la inversa e implica que menos nutrientes genera mayor cantidad, lo cual es incorrecto.
5. La opción b plantea que a mayor cantidad de nutrientes, mayor será el número de colonias a las 48 horas: relación positiva coherente con las necesidades celulares para reproducirse.

Respuesta: b. Cuanto mayor es la cantidad de nutrientes en un medio de cultivo, mayor es el número de colonias a las 48 horas de incubación.

Actividad 2 (ANALIZAMOS 2): Unidades de medida para las variables

Se busca registrar ambas variables en términos de cantidad (variables cuantitativas), por lo que cada una necesita una unidad de medida.

1. Variable independiente (cantidad de nutrientes en un medio de cultivo): se puede expresar en miligramos por mililitro (mg/mL), es decir, concentración de nutrientes en el medio líquido o agar.
2. Variable dependiente (cantidad de colonias después de 48 h): se expresa en número de colonias (colonias formadoras de unidades o CFU), contadas directamente sobre la placa o tubo de cultivo.
3. Con estas unidades, ambas variables son cuantitativas y comparables entre tratamientos con distinta cantidad de nutrientes.

Respuesta: Variable independiente: miligramos por mililitro (mg/mL) de nutrientes; variable dependiente: número de colonias (CFU) formadas a las 48 horas.