Se pide decidir cuál de las cuatro opciones usa unidades más adecuadas para un informe sobre focos de propagación de mosquitos en un colegio cuya superficie total es 9500 \, \text{m}^{2}.
Se evalúa cada opción según si la expresión combina correctamente la magnitud (focos, número de individuos, superficie por unidad) y si resulta informativa para la dirección:
- La opción a indica solo "20 focos en 9500 \, \text{m}^{2}": da un número absoluto de focos sin contextualizar cuánto del área del colegio están afectados, por lo que la información es incompleta.
- La opción b indica "5 mosquitos visualizados en 9500 \, \text{m}^{2}": cuenta individuos capturados en una superficie, pero no define los focos ni permite comparar con otras aulas; además, el conteo de mosquitos aislados no es una medida estable de infestación.
- La opción c combina el número de personas expuestas (1030 alumnos) con la distribución espacial en aulas de 72 \, \text{m}^{2} cada una (total 20 \times 72 = 1440 \, \text{m}^{2} de aulas dentro de los 9500 \, \text{m}^{2} del colegio). Esta expresión entrega, a la vez, quién está en riesgo y dónde está concentrado el riesgo; por eso es la más adecuada para un informe directivo.
- La opción d expresa "focos de 1500 \, \text{m}^{2} sobre los 9500 \, \text{m}^{2}": da una proporción de área afectada, útil como dato, pero omite el número de personas expuestas, que es lo que más interesa a la dirección para decidir acciones.
Por lo tanto, la opción que combina de forma más completa personas afectadas, espacios y magnitud de la superficie es la c.
Opción c (1030 alumnos expuestos en 20 aulas de 72 \, \text{m}^{2} por aula).
