Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 168)

Ciencia, Tecnologia y Ambiente 2. grado

La profesora de ciencias de la I. E. JoséGranda, de San Martín de Porres, propone que sus alumnos diseñen un modelo para fortalecer el tema desarrollado: coordinación en los vegetales. Silvana, como es una nina juguetona, diseña un juego de palabras, para lo cual utiliza tarjetas de cartulina y plumones.Ella describe un tipo de movimiento de las plantas y una situación. Pide a uno de sus compañeros que saque una tarjeta y la coloque en la pizarra; y otro debe relacionar el movimiento con la situación presentada,como a continuación se aprecia:

I. Crecimiento de la raiz hacia el suelo.( ) Sismonastia.

II. Movimiento de la flor del girasol hacia el sol.( )Geotropismo positivo.

II. Movimiento del tallo hacia la luz.

IV. Movimiento de las hojas de una planta carnívora,cerrándose cuando se posa sobre ella un insecto.

iCuál es la relación entre ambas tarjetas?

a. l, II, IV, II.

b.Il,IV, I, 1..

C. I, I, IV, II.

d. IV, 1,I1 II.

iCómo mejorarias el diseño de Silvana para hacerlo más lúdico?

a. Utilizando tarjetas de colores y letras grandes.

( ) Fotonastia.

( )Fototropismo positivo/geotropismo negativo.

b. Usaria imágenes o fotografias en vez de situaciones descriptivas.

c. Utilizando, además de las tarjetas, macetas de distintas plantas.

d. Llevar a tus companeros al jardin de la escuela y descubrir los diferentes tipos de movimientos.

COMPLETA


Fuente de imagen:https://goo.gl/mf2G9A


168