Ficha y soluciones asistidas por IA. Verifica las respuestas.
Tropismos, nastias y un experimento con hinojo y pimiento
Respuesta rápida
Actividad 3: opciones a, b, c y d correctas. Actividad 4: opción a (VVFV). ANÁLIZAMOS p.1: las cuatro hipótesis I, II, III y IV son pertinentes al experimento.
Solución — Página 169
Ciencia, Tecnología y Ambiente 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
Actividad 3 (razones para que el prototipo sea más lúdico)
El enunciado pide señalar qué argumentos explican que la modificación haga más atractivo el prototipo de estudio de tropismos y nastias.
- Se evalúa cada opción como justificación del atractivo: las tarjetas coloridas captan la atención (apoyo visual inicial).
- Las imágenes y fotografías condensan textos extensos, reduciendo la carga de lectura.
- Las macetas rotuladas permiten identificar rápidamente cada situación experimental.
- La interacción directa (descubrir nastias y tropismos) conecta al estudiante con el problema de forma vivencial y real.
Las cuatro justificaciones son válidas y complementarias: motivación visual, reducción de carga cognitiva, identificación clara y aprendizaje activo.
Respuesta: Son correctas las opciones a, b, c y d.
Actividad 4 (afirmaciones verdaderas o falsas según el reporte de Silvana)
Se analiza una por una las cuatro afirmaciones sobre estímulos y respuestas vegetales.
Afirmación 1: "Los estímulos pueden ser luminosos, gravitacionales, mecánicos, químicos, térmicos o hídricos."
- Los estímulos ambientales que perciben las plantas son múltiples y se enumeran correctamente (luz, gravedad, contacto, sustancias químicas, temperatura y agua).
- La afirmación es correcta.
Resultado: V
Afirmación 2: "Las respuestas pueden ser tropismos o nastias."
- Las respuestas vegetales se clasifican en tropismos (direccionales) y nastias (no direccionales).
- La afirmación es correcta.
Resultado: V
Afirmación 3: "Los tropismos son respuestas temporales ante un estímulo."
- Los tropismos son respuestas direccionales y permanentes (o a largo plazo): la planta curva o crece hacia o alejándose del estímulo.
- No son respuestas pasajeras o temporales; eso corresponde a las nastias.
- La afirmación es incorrecta.
Resultado: F
Afirmación 4: "Las nastias son respuestas pasajeras de determinadas zonas de la planta frente a un estímulo externo. Las principales nastias son fotonastias, sismonastias y termonastias."
- Las nastias son efectivamente respuestas pasajeras y no direccionales.
- Sus tipos principales (fotonastias, sismonastias, termonastias) están correctamente identificados.
- La afirmación es correcta.
Resultado: V
La secuencia obtenida es V, V, F, V, que corresponde a la opción a. VVFV.
Respuesta: Opción a (VVFV).
Actividad ANÁLIZAMOS - Pregunta 1 (hipótesis del experimento)
Se describe un experimento donde un cilindro con hinojo se coloca junto a semillas o plántulas de pimiento dentro de una caja hermética con vacío de aire entre paredes, para bloquear interferencias externas.
- Se identifica la variable en estudio: ¿qué señal (química o lumínica) emite el hinojo que afecta al pimiento?
- Se evalúa cada hipótesis como tratamiento experimental posible:
- I: El cilindro abierto permite la circulación de compuestos orgánicos volátiles (señal química sin barrera).
- II: El cilindro cerrado bloquea la señal química, pero el hinojo sigue emitiendo luz reflejada específica (señal lumínica sin barrera química).
- III: La caja vacía funciona como control negativo (sin estímulo de hinojo).
- IV: El revestimiento negro corta la señal de luz, dejando solo la señal química del hinojo.
- Cada opción corresponde a un tratamiento válido que aísla una señal distinta, lo cual es coherente con el diseño experimental descrito.
Todas las hipótesis son plausibles dentro del experimento.
Respuesta: Las cuatro hipótesis (I, II, III y IV) corresponden al diseño experimental descrito.
Preguntas que la gente también hace
¿Qué diferencia hay entre tropismos y nastias en las plantas?
¿Para qué sirve un ambiente hermético en un experimento con plantas?
¿Cuáles son los principales tipos de estímulos que detectan las plantas?
- • Tipos de estímulos ambientales
- • Concepto de tropismo y nastic
- • Nociones básicas de método experimental y controles
Otros libros recomendados
Comunicación Secundaria 2. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Comunicación Secundaria 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016
MINEDU
196 págs.

Medidas de respuesta en locales educativos ante lluvias intensas y peligros asociados · 2025
MINEDU
6 págs.
Ciencia, Tecnología y Ambiente 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Historia, Geografía y Economía 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Historia, Geografía y Economía 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 págs.
Recomendados
Comunicación Secundaria 2. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Comunicación Secundaria 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Guía de educación ambiental para el desarrollo sostenible : cambio climático · 2016
MINEDU
196 páginas

Medidas de respuesta en locales educativos ante lluvias intensas y peligros asociados · 2025
MINEDU
6 páginas
Ciencia, Tecnología y Ambiente 1. Cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Historia, Geografía y Economía 1 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Historia, Geografía y Economía 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas
Matemática 2 : cuaderno de reforzamiento pedagógico - JEC · 2016
MINEDU
192 páginas