Página — Jornada Escolar Completa Sin nivel (pág. 80)

Ciencia, Tecnologia y Ambiente 2.°grado

Después de 2 meses, iqué pudo haber ocurrido en dicho ecosistema?

a. Al no recibir luz solar, el fitoplancton desaparece del ecosistema de la pecera y los consumidores primarios también, por eso disminuyen las caballas.

b. Al no recibir luz solar, aumentó el número de caballas en el ecosistema de la pecera.

c. La oscuridad desfavorece la reproducción de la caballa, atún y calamar.

d. La cadena alimenticia no ha sido afectada por la desaparición de la fuente de energía solar.

Thomas tenia un gato y siempre estaba preocupado, ya que por su cocina pasaban algunos pericotes. Un dia regaló su gato a un amigo. A cabo de 5 dias, Thomas se dio cuenta de que los pericotes habian aumentado en número, se asustó mucho y se preguntó:"iQué ha ocasionado que aumenten más los pericotes?"

Del enunciado, y en relación con la cadena trófica, iqué deberia aprender Thomas?

a. El fin de una especie produce la disminución de otras que le servian de alimento.

b. El fin de una especie provoca el aumento de las especies que le servian de alimento y el equilibrio no se altera.

c. El fin de una especie provoca el aumento de las especies que le servian de alimento y el equilibrio se altera peligrosamente.

d. El fin de una especie provoca que disminuyan las especies que no le servian de alimento.

La figura de abajo es un ecosistema del Antártico. iCómo ordenamos la cadena trófica? Sabemos que los productores realizan la fotosíntesis debido a la energia solar.

a. Productores: peces. Consumidores primarios: algas. Secundarios: ballena.b. Productores: algas. Consumidores primarios: peces. Secundarios: ballena.c. Productores: ballena. Consumidores primarios: peces. Secundarios: algas.d. Consumidores: algas. Productores primarios: peces. Secundarios: ballena.

COMPLETA


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