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¿Dónde vemos el Sol en cada momento del día? — Día y noche y rotación de la Tierra

📄 introduccion ciencias-naturales 🎓 otro · 1° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 75 de Ciencias Naturales – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

El Sol cambia de posición aparente durante el día (este, alto, oeste). Día y noche se deben a la rotación terrestre (24 h): Chile y Japón están en lados opuestos. Se modela con linterna y pelota.

ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 75

Ciencias Naturales – Primero Básico | Texto del Estudiante (MINEDUC) – Descargar PDF · 2024

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Ejercicio 1
a
Parte 1.a

¿En este momento dónde se encuentra el Sol?

  1. Se invita al estudiante a mirar por la ventana y ubicar el Sol en el cielo.
  2. Se registra su posición: cerca del horizonte al amanecer, más alto al mediodía, bajo hacia el otro lado en la tarde.

Respuesta orientativa: El Sol se ve en una parte del cielo que cambia según la hora: al este por la mañana, muy alto cerca del mediodía y al oeste por la tarde.

b
Parte 1.b

¿Cuándo se levantan en la mañana, dónde está el Sol?

  1. Se compara la hora del despertar con la posición observada.
  2. Se concluye que en la mañana el Sol aparece bajo y hacia el oriente (amanecer).

Respuesta orientativa: Por la mañana, al levantarnos, el Sol está bajo, cerca del horizonte, en la zona del este del cielo.

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Parte 1.c

¿En qué parte del cielo se ubica en la tarde?

  1. Se observa nuevamente el cielo después del mediodía.
  2. Se nota que el Sol descendió y se ubica hacia el oeste.

Respuesta orientativa: En la tarde el Sol se encuentra más bajo y hacia el oeste, hasta ocultarse al atardecer.

2
Ejercicio 2
a
Parte 2.a

¿Por qué mientras en Chile es de día, en otros países, como Japón, es de noche?

  1. La Tierra gira sobre una línea imaginaria llamada eje de rotación.
  2. Tarda 24 horas en dar una vuelta completa sobre su propio eje.
  3. Mientras una mitad de la Tierra mira hacia el Sol (día), la otra mitad queda de espaldas a él (noche).
  4. Chile y Japón están en lados casi opuestos del planeta; por eso, cuando Chile está iluminado, Japón está oscuro.

Respuesta orientativa: Porque la Tierra rota sobre su eje cada 24 horas: la mitad que mira al Sol tiene día y la otra mitad tiene noche. Como Chile y Japón están en lados opuestos del globo, cuando aquí es de día, allá es de noche.

b
Parte 2.b

¿Cómo representarías con objetos el día y la noche?

  1. Se usa una pelota o globo terráqueo como modelo de la Tierra y una linterna o lámpara como el Sol.
  2. Se oscurece la sala y se alumbra la pelota con la linterna desde un costado.
  3. La parte iluminada representa el día y la parte en sombra, la noche.
  4. Al girar lentamente la pelota sobre su eje, se observa cómo un mismo punto pasa de día a noche.

Respuesta orientativa: Con una linterna (Sol) y una pelota (Tierra): la mitad iluminada es el día y la mitad en sombra es la noche; al girar la pelota se imita la rotación terrestre.

3
Ejercicio 3

¿Qué ocurre con el Sol en el cielo a lo largo del día?

  1. Pareciera que el Sol se mueve en el cielo, pues lo vemos en distintos puntos a medida que avanza el día.
  2. En realidad no es el Sol el que se mueve, sino la Tierra la que gira sobre su eje.
  3. Esto genera, en la mayoría de los lugares, 12 horas de luminosidad (día) y 12 horas de oscuridad (noche).

Respuesta orientativa: El Sol parece recorrer el cielo, pero es la Tierra la que gira sobre su eje de rotación cada 24 horas.

Contenido de la página

Unidad 5 · Lección 9

Ideas previas

Utilice la estrategia "lluvia de ideas" para levantar conocimientos previos de sus estudiantes en torno a la habilidad de observar la naturaleza utilizando sus sentidos. Para esto pregúnteles: ¿en este momento dónde se encuentra el Sol? Dé la posibilidad de que miren por la ventana para ubicarlo. Luego, pregúnteles: cuándo se levantan en la mañana, ¿dónde está el Sol?, y en la tarde, ¿en qué parte del cielo se ubica?

Habilidades científicas

Apoye el desarrollo de las habilidades científicas invitando a sus estudiantes a que se planteen preguntas sobre el día y la noche y las registren en sus cuadernos para comentarlas la próxima clase. Recuerde que los estudiantes deben involucrarse de forma directa con el mundo que los rodea, desarrollando habilidades como la observación y formulación de preguntas.

Actitudes científicas

Destaque la importancia por demostrar curiosidad e interés por conocer eventos que conforman el entorno natural. Para ello invítelos a investigar para responder las siguientes preguntas: ¿por qué mientras en Chile es de día, en otros países, como Japón, es de noche?, ¿cómo representarías con objetos el día y la noche?

¿Dónde vemos el Sol en cada momento del día?

Explora

El Sol es una estrella que da luz y calor a la Tierra. Observa en qué partes del cielo lo vemos durante el día.

  • Imagen 1: Amanecer (el Sol aparece bajo, junto al horizonte).
  • Imagen 2: Mediodía (el Sol se ve alto en el cielo).

Propósito y recomendaciones

El propósito de estas páginas es que analicen la posición del Sol durante el día. Diariamente pareciera que el Sol se moviera en el cielo, pues lo observamos en distintos puntos a medida que avanza el día. Sin embargo, no es el Sol el que se mueve, sino que es la Tierra la que gira sobre una línea imaginaria, llamada eje de rotación. La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta completa sobre su propio eje. Esto hace que, en la mayoría de los lugares del mundo, se generen 12 horas de luminosidad (día) y 12 horas de oscuridad (noche).

Página 140 · Guía docente página 266

Ejemplos resueltos

Explica por qué el Sol parece moverse en el cielo durante el día.

Pareciera que el Sol se mueve, porque lo vemos en distintos puntos del cielo a medida que avanza el día. En realidad, la Tierra gira sobre su eje de rotación y somos nosotros quienes nos movemos con ella; por eso el movimiento del Sol es solo aparente.

Tabla

Momento del día Posición del Sol en el cielo
Amanecer Bajo, hacia el este
Mediodía Muy alto, sobre nuestras cabezas
Atardecer Bajo, hacia el oeste
Noche No se ve el Sol (queda al otro lado de la Tierra)

Diagrama

graph LR
  A[Sol ilumina la Tierra] --> B[Mitad iluminada: DIA]
  A --> C[Mitad en sombra: NOCHE]
  B --> D[Tierra gira sobre su eje: 24 horas]
  C --> D
  D --> E[Chile y Japon en lados opuestos]
  E --> F[Chile de dia = Japon de noche]

Fórmulas y ecuaciones

24\ \text{horas} = 1\ \text{día completo}

24\ \text{horas} = 1\ \text{día completo}

12\ \text{h de día} + 12\ \text{h de noche} = 24\ \text{h}

Glosario (8)

Sol
Estrella que entrega luz y calor a la Tierra.
Amanecer
Momento en que el Sol aparece por el horizonte, al este.
Atardecer
Momento en que el Sol se oculta por el horizonte, al oeste.
Eje de rotación
Línea imaginaria sobre la cual gira la Tierra.
Rotación
Giro de la Tierra sobre su propio eje, que dura $24$ horas.
Día
Periodo de luminosidad en que una parte de la Tierra mira hacia el Sol.
Noche
Periodo de oscuridad en que una parte de la Tierra queda de espaldas al Sol.
Observación
Habilidad científica de mirar con atención usando los sentidos.

Preguntas para practicar

¿Por qué mientras en Chile es de día, en otros países, como Japón, es de noche?

Porque la Tierra gira sobre su eje cada $24$ horas y solo la mitad que mira al Sol está iluminada. Como Chile y Japón ocupan lados casi opuestos del planeta, cuando uno tiene día el otro tiene noche.

¿Cómo representarías con objetos el día y la noche?

Con una pelota que haga de Tierra y una linterna que haga de Sol: la parte iluminada representa el día y la parte en sombra representa la noche. Al girar lentamente la pelota se imita la rotación terrestre.

¿Por qué parece que el Sol se mueve en el cielo durante el día?

Es un movimiento aparente: el Sol no se desplaza alrededor de la Tierra, sino que es la Tierra la que gira sobre su eje. Por eso lo vemos en distintos puntos del cielo a medida que avanza el día.

Temas y conceptos clave

Posición del Sol durante el díaDía y nocheRotación de la TierraHabilidades y actitudes científicasSolamanecermediodíaatardecereje de rotacióndíanoche24 horasobservación

Fuentes y referencias

  • MINEDUC Chile, Ciencias Naturales 1° básico, Texto del Estudiante, Unidad 5 Lección 9
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Paisaje al amanecer con el cielo anaranjado, el Sol bajo cerca del horizonte y árboles en silueta.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué el Sol parece moverse en el cielo durante el día?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué cuando en Chile es de día, en Japón es de noche?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se explica el día y la noche con una linterna y una pelota?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer el Sol como fuente de luz y calor
  • • Diferenciar el día de la noche
  • • Observar el cielo y describir lo que ve
Siguiente tema sugerido
Movimiento aparente del Sol y las sombras a lo largo del día
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2004 caracteres

Unidad 5· Lección 9

ldeas previas

Utilice la estrategia "lluvia de ideas"para levantar conocimientos previos de sus estudiantes en torno a la habilidad de observar la naturaleza utilizando sus sentidos. Para esto pregúnteles:ien este momento dónde se encuentra el Sol? Dé la posibilidad de que miren por la ventana para ubicarlo. Luego,pregúnteles: cuándo se levantan en la mañana, jdónde está el Sol?, y en la tarde, jen qué parte del cielo se ubica?

Habilidades cientificas

Apoye el desarrollo de las habilidades cientificas invitando a sus estudiantes a que se planteen preguntas sobre el día y la noche y las registren en sus cuadernos para comentarlas la próxima clase. Recuerde que los estudiantes deben involucrarse de forma directa con el mundo que los rodea, desarrollando habilidades como la observación y formulación de preguntas.

Actitudes cientificas

Destaque la importancia por demostrar curiosidad e interés por conocer eventos que conforman el entorno natural. Para ello invítelos a investigar para responder las siguientes preguntas: ipor qué mientras en Chile es de dia, en otros países, como Japón, es de noche?, icómo representarías con objetos el día y la noche?

iDónde vemos el Sol en cada momento del dia?

Explora

El Sol es una estrella que da luz y calor a la Tierra. Observa en quépartes del cielo lo vemos durante el dia.

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Propósito y recomendaciones

El propósito de estas páginas es que analicen la posición del Sol durante el día.Diariamente pareciera que el Sol se moviera en el cielo, pues lo observamos en distintos puntos a medida que avanza el día. Sin embargo, no es el Sol el que se mueve, sino que es la Tierra la que gira sobre una línea imaginaria, llamada eje de rotación. La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta completa sobre su propio eje. Esto hace que, en la mayoría de los lugares del mundo, se generen l2 horas de luminosidad (dia) y l2 horas de oscuridad (noche).

Lección 9

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