Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 75)

Unidad 5· Lección 9

ldeas previas

Utilice la estrategia "lluvia de ideas"para levantar conocimientos previos de sus estudiantes en torno a la habilidad de observar la naturaleza utilizando sus sentidos. Para esto pregúnteles:ien este momento dónde se encuentra el Sol? Dé la posibilidad de que miren por la ventana para ubicarlo. Luego,pregúnteles: cuándo se levantan en la mañana, jdónde está el Sol?, y en la tarde, jen qué parte del cielo se ubica?

Habilidades cientificas

Apoye el desarrollo de las habilidades cientificas invitando a sus estudiantes a que se planteen preguntas sobre el día y la noche y las registren en sus cuadernos para comentarlas la próxima clase. Recuerde que los estudiantes deben involucrarse de forma directa con el mundo que los rodea, desarrollando habilidades como la observación y formulación de preguntas.

Actitudes cientificas

Destaque la importancia por demostrar curiosidad e interés por conocer eventos que conforman el entorno natural. Para ello invítelos a investigar para responder las siguientes preguntas: ipor qué mientras en Chile es de dia, en otros países, como Japón, es de noche?, icómo representarías con objetos el día y la noche?

iDónde vemos el Sol en cada momento del dia?

Explora

El Sol es una estrella que da luz y calor a la Tierra. Observa en quépartes del cielo lo vemos durante el dia.

140

Propósito y recomendaciones

El propósito de estas páginas es que analicen la posición del Sol durante el día.Diariamente pareciera que el Sol se moviera en el cielo, pues lo observamos en distintos puntos a medida que avanza el día. Sin embargo, no es el Sol el que se mueve, sino que es la Tierra la que gira sobre una línea imaginaria, llamada eje de rotación. La Tierra tarda 24 horas en dar una vuelta completa sobre su propio eje. Esto hace que, en la mayoría de los lugares del mundo, se generen l2 horas de luminosidad (dia) y l2 horas de oscuridad (noche).

Lección 9


266