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Página de orientaciones para el docente (Texto del estudiante, Ciencias Naturales, 1° básico, MINEDUC Chile) sobre el fenómeno del día y la noche. La imagen central muestra la Tierra iluminada por el Sol, con la zona orientada al Sol marcada como Día y la zona opuesta como Noche, junto a la Luna.

Texto de la cápsula:

La Tierra gira sobre sí misma. El Sol la ilumina a medida que gira. Este movimiento dura 24 horas.

En la parte iluminada de la Tierra es de día y en la parte no iluminada es de noche.

¿Cómo se produce el día y la noche?

1. La Tierra rota sobre su propio eje (movimiento de rotación).
2. Al girar, solo la mitad de la superficie queda frente al Sol en cada instante; esa mitad recibe luz y está de día.
3. La mitad opuesta queda a oscuras y está de noche.
4. Una vuelta completa tarda 24 horas, por eso cada lugar pasa por un día y una noche cada 24 horas.

Respuesta orientativa: El día y la noche se producen porque la Tierra gira sobre sí misma y su superficie va entrando y saliendo de la luz del Sol; la parte iluminada está de día y la parte en sombra está de noche, en un ciclo de 24 horas.

¿Por qué cuando una parte de la Tierra está de día la otra está de noche?

1. La Tierra es una esfera opaca: no deja pasar la luz del Sol.
2. El Sol ilumina solo la cara de la esfera que tiene enfrente.
3. La cara opuesta queda en su propia sombra.
4. Por eso, en el mismo momento, una mitad está de día y la otra mitad está de noche.

Respuesta orientativa: Porque la Tierra es opaca y solo la mitad que mira al Sol recibe su luz; la otra mitad queda en sombra, así que en un mismo instante una parte del planeta tiene día y la otra, noche.

Sugerencias de la página (resumen docente)

• Ritmos y estilos de aprendizajes: invitar a realizar la actividad Explora en casa con un familiar para explicar cómo se produce el día y la noche; observar el video de la sección Herramientas digitales y resumir sus ideas.
• Profundización y variaciones: actividad interdisciplinaria con Historia, Geografía y Ciencias Sociales: marcar en un globo terráqueo dónde vive el estudiante y usar una linterna y el giro del globo para representar día y noche.
• Actitudes científicas: promover la rigurosidad y la perseverancia mediante la investigación experimental (representar la Tierra y el Sol).
• Herramientas digitales: ver un video sobre el día y la noche en https://www.enlacesmineduc.cl con el código G20N1BP271A.
• Se sugiere complementar con las actividades de la página 80 del Cuaderno de actividades.