Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 146)

Banco de preguntas

Puede reforzar la comprensión de cada párrafo planteando preguntas como:

8iPor qué el ratón morado pensóque el "algo muy raro"era un acantilado?

Porque caminó hacia la cabeza del "algo muy raro"y sintió que terminaba en un precipicio.

iA qué parte del "algo muy raro"se acercó el ratón anaranjado?A una oreja.

;Por qué el ratón anaranjado pensó que el "algo muy raro"era un abanico?

Por su forma y porque sintiócomo se movía el aire con sus movimientos.

11iQué parte del "algo muy raro" tocó el ratón azul?

La cola.

Notas para el docente

Esta lectura tiene la estructura de un libro álbum, en ella el texto verbal y las imágenes se complementan para construir el significado. Es importante orientar a los estudiantes a percibir esa complementariedad,pues, en esta lectura, las ilustraciones aportan nueva información que resulta esencial. En el párrafo 9 por ejemplo, solo la imagen nos permite saber qué fue lo que Ratón Anaranjado percibió y por qué llegó a la conclusión de que se trataba de un abanico.

Orientaciones y planificaciones de clase

1

Comprendemos el mundo a través de los sentidos


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Unidad 2: jCómo miramos el mundo?