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Técnicas de lectura crítica

Monitoree que, a medida que avanzan en la lectura, usando la técnica "Lectura, Pausa, Predicción", los estudiantes no solo elaboren nuevas predicciones, sino que vayan revisando las anteriores. Si percibe que tienen dificultades para hacerlo, puede proponerles escribir lo que creen que ocurrirá para luego contrastar lo que escribieron con la información que la lectura les va proporcionando.

Orientaciones y planificaciones de clase

Desarrollo del pensamiento

Para fomentar que los estudiantes tomen conciencia de los diferentes puntos de vista que ofrece el relato, puede proponerles cambiar de perspectiva e imaginar quépensar´a el elefante de estos ratones exploradores: ipodr´a ver al ratón que está junto a su pata, frente a su oreja O sobre su cabeza? Si no los pudiera ver, iqué sentidos le permitir´an darse cuenta de que están allí? iQuépodr´a pensar el elefante que estápasando si percibiera a los ratones sin poder verlos? Y, si pudiera verlos,iqué intenciones podr´a creer que tienen? Promueva que los estudiantes planteen diferentes posibilidades.Después de realizar este ejercicio,retome los diferentes puntos de vista de los ratones en el relato y relaciónelos con la forma en que la distintas personas percibimos el mundo en nuestra vida cotidiana:itenemos el mismo punto de vista solo porque enfrentamos las mismas situaciones? jEn qué nos basamos para hacernos una idea de quiénes son y qué objetivos tienen los demás?iPodemos equivocarnos en nuestra percepción? iCómo podríamos evitar esas equivocaciones?

Unidad



Guía Didáctica del Docente

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