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Orientaciones y planificaciones de clase

Opciones para profundizar

Antes de la lectura o después de ella, puede invitar a los estudiantes a reconocer qué otras palabras se emplean para nombrar las acciones que realizan los ratones al explorar. Pueden subrayarlas y luego revisar su significado junto con usted consultando un diccionario.Las definiciones que se proponen a continuación se basan en el Diccionario de la lengua española,disponible en

Unidad

https://dle.rae.es/?w=diccionario

Averiguar: examinar cuidadosamente algo hasta descubrir la verdad.

Indagar: intentar averiguar algo pensando, imaginando o preguntando.

Investigar: indagar para descubrir algo.

Relacione estos signifi cados con el de"explorar"trabajado antes de la lectura. Promueva que los estudiantes reconozcan que todas estas palabras funcionan como sinónimos en el contexto de esta lectura.

Desarrollo del pensamiento

Promueva que los estudiantes analicen las afirmaciones del ratón blanco para que descubran que las comparaciones no implican identidad sino semejanza en algún aspecto. Pueden completar las afirmaciones diciendo que el "algo muy raro": es "firme como un pilar", pero no es un pilar; es "flexible como una culebra', pero no es una culebra; es "ancho como un acantilado", pero no es un acantilado; y así sucesivamente. Estimule que reflexionen a partir de esta pregunta: iConocer una característica de un objeto o de una persona es suficiente para saber quién es?



Guía Didáctica del Docente

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