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Todos pueden aprender

Definir el propósito y el destinatario de un texto es parte esencial del proceso de escritura. Si hay estudiantes que tengan dificultades para hacerlo, invítelos a pensar en una persona concreta o un grupo de personas que podr´an tener interés en el insecto sobre el que investigarán. Por ejemplo, pueden pensar en algún amigo o familiar que sienta rechazo o preferencia por alguno de esos insectos y que podría interesarse por saber más sobre ellos. Por ejemplo, alguien que sienta asco frente a las moscas, que sea alérgico a las abejas o al que le fascinen las mariposas.

Notas para el docente

Recuerde que los sustantivos son las palabras que usamos para nombrar lo que vemos, pensamos o imaginamos. Los utilizamos para nombrar objetos, lugares, personas,animales, plantas, sentimientos,valores, etc. La principal diferencia entre los sustantivos comunes y los propios es que los primeros se emplean para nombrar a todos los seres u objetos de una misma clase,es decir, a los que comparten algunas características; mientas que los segundos, se utilizan para identificar a un ser u objeto entre todos los demás.

3.Fíjate en las palabras destacadas en la oración.jQué tienen en común? Conversa con tu curso.

Las avispas fueron traidas a Chile.

El sustantivo común nombra personas, animales,lugares, cosas e ideas.Se escribe con minúscula.

El sustantivo propio nombra personas,animales, lugares y cosas por su propio nombre. Lo distingue de otro.Se escribe con mayúscula.

Ejercita la función de los sustantivos en el Cuaderno de Actividades.

Desarrolla el proceso de escritura

Paso ① Plantéate el propósito.

Escribe un artículo informativo sobre un insecto para que tus compañeros aprendan cuáles son sus características.a.Observa las imágenes.jQué sabes sobre estos insectos?Comenta con tu curso.

b. Escoge uno de los insectos anteriores para investigar y escribir tu artículo informativo.

Unidad 2

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas consulte el Solucionario del Texto del Estudiante al final de la unidad. Visite también las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades (páginas 182 y 183).

Orientaciones y planificaciones de clase




abeja

mariposa

mosca


Comprendemos el mundo a través de los sentidos

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Unidad 2: jCómo miramos el mundo?