Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 64)

Planificación Clases 36 a 42

Propósito

Comprender una narración oral y escribir un artículo informativo.OA: 1, 3, 7, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 18,21, 22, 25 Actitud: A, B, C, D, F, G

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 36, 37, 38, 39, 40, 41 y 42.

Inicio 10 min

Comience la clase presentando su propósito y activando los conocimientos previos.

Conocimientos y experiencias previos

Motive a los estudiantes a mirar las imágenes de la narración oral y dialogue con ellos sobre estos tópicos. Antes de escuchar, proponga la selección de un propósito. Por ejemplo: disfrutar la historia de la joven Añañuca o saber qué son las añañucas. Es importante que los estudiantes lo formulen para que estén comprometidos con su comprensión.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 min

En la clase 36, desarrolle la comprensión oral, utilizando el audio en el siguiente enlace: https://bit.ly/2ECCXGq

La transcripción de la leyenda estádisponible en la página 125 de esta guía.

Escucha e imagina

Escucha la leyenda. Observa las imágenes y conoce a sus personajes.• A partir del título de la leyenda y de sus ilustraciones, jde qué crees que tratará? Comenta con tu curso.

Añañuca, flor de sangre

1.jQuién es la joven Añañuca?

2. jQué le sucedió a la joven? Cuenten la historia con sus palabras.Ayúdense con las imágenes.

Unidad 1

Lectura crítica

Las siguientes preguntas le permitirán profundizar en la lectura de la leyenda:

iQué opinan sobre la actitud del esposo de Añañuca?

Opiniones diversas, aunque estas deben ser justificadas sobre la base del texto y su experiencia personal.

iQué hubiera sucedido si él no se hubiese ido a buscar el tesoro?Propuestas variadas, pero relacionadas con las acciones del relato.

Orientaciones y planificaciones de clase



Conversa con un compañero.


Imaginamos nuestras historias

62

Unidad 1: ;Para qué sirve la imaqinación?