Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 29)

—Te estaba esperando —le dijo Octopus con una voz muy profunda—. Las olas me han contado tu historia. Escucha mi consejo: regala a cada pez una de tus brillantes escamas. Entonces,aunque ya no seas el pez más hermoso del océano, volverás a estar muy contento.

Pero. .. cuando el pez Arcoíris quiso contestarle, Octopus ya habia desaparecido.

"Que regale mis escamas? jMis preciosas escamas brillantes?—pensó el pez Arcoíris, horrorizado—. jDe ninguna manera! jNo!jCómo podría ser feliz sin ellas?".

De pronto, sintió que alguien le rozaba suavemente con una aleta.jEra otra vez pececito Azul!

—Pez Arcoíris, por favor, jno seas malo! Dame una de tus escamas brillantes, jaunque sea una muy muy pequeñita!

Banco de preguntas

Para realizar durante la lectura:

5iQué le aconseja Octopus al pez Arcoíris?

Le dice que debe regalar a cada pez una de sus escamas, aunque esto le signifique quedar sin ninguna. Esta acción lo pondrá muy contento.

iCómo reacciona el pez Arcoíris ante el consejo de Octopus?Sintió mucho temor al pensar que podr´a perder todas sus hermosas escamas. Se dijo que no regalaría sus escamas, pues no podréa ser feliz sin ellas.

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

Desarrollo del pensamiento

Corrobore las hipótesis de lectura de la página anterior. Ahora será posible establecer una relación más completa entre el aspecto de Octopus y su rol en la historia. Apoye a los estudiantes en la comprensión del vocabulario que pueda resultarles complejo. Por ejemplo: horrorizado y profunda.Motive el uso de estrategias de vocabulario contextual. También puede utilizar el diccionario para ejercitar el uso de esta herramienta.

Técnicas de lectura critica

Dialogue con los estudiantes solicitándoles que aporten ideas sobre qué otro consejo pudo darle Octopus al pez Arcoíris. iQuéhubiera sucedido si le hubiese aconsejado mantener su mala actitud?iQué ocurriría desde ahora con el pez Arcoíris? Esta estrategia favorecerála generación de hipótesis sobre las perspectivas que no están presentes en el cuento, como la de otro personaje que oriente de otro modo al protagonista.


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Subunidad 1


Guia Didáctica del Docente

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