Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 43)

Sorprendidas las serpientes van en taxi al aeropuerto,pero tan pronto llegaron,el lugar quedó desierto.

—jNo me gusta esta ciudad!—grita Tina, aterrada—.jAlgo horrible pasa aquí,la gente vive asustada!

Subunidad 2

Banco de preguntas

Para efectuar durante la lectura:

iQué sucedía cada vez que las serpientes llegaban a algún lugar?El sitio quedaba vacío, pues las personas se iban al ver a las serpientes

jPor qué Tina estaba aterrada?

Se sentía muy asustada, porque ve´a que todos a su alrededor también estaban aterrados, así que pensó que algo muy malo estaba pasando.

Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

Técnicas de lectura crítica

Utilice la técnica Di algo durante la lectura. En este caso, solicite que también se refi eran a la ilustración del texto. Ejemplifique: En la segunda ilsutración, los marineros miran atentamente el barco en el que van las serpientes.

Recuerde a los estudiantes la importancia de efectuar una lectura activa, en la cual reflexionen sobre lo que están leyendo y observando en todo momento.

Desarrollo del pensamiento

Motive a los estudiantes a observar la ilustración de esta página y a establecer relaciones entre ella y el poema.

Será significativo que los estudiantes identifi quen a las personas que están escondidas en la escena y que reparen en que todos están mirando a las serpientes en señal de que su temor se debe a su presencia.

Errores para aprender

Monitoree y acompañe la lectura,a fin de apoyar a los estudiantes en la comprensión de palabras que puedan dificultar la lectura. Retome lo aprendido sobre la palabra aterrada y apóyelos para comprender qué significa en el contexto la palabra horrible.



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Guía Didáctica del Docente

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