Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 47)

Lee por placer

Lee un nuevo poema ilustrado. Vuelve a pensar en cómo nos relacionamos, pero esta vez con el miedo.

jCómo reaccionarias si te encontraras con un tiburón en tu casa?Conversa con tus compañeros.

El Tiburón va al dentista

María Luisa Silva llustraciones de Leonor Pérez

A la consulta del dentista llegó cojeando el Tiburón.Porque hace más de tres dias que sufre un fuerte dolor.

Subunidad 2

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Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

Gestión de la clase

Desarrollo

En la clase 23, invite a los estudiantes a leer un nuevo poema ilustrado ya poner atención a cómo nos relacionamos desde el miedo.

Promueva el análisis de la ilustración,procurando que la relacionen con el texto y que efectúen una lectura valorativa de la misma.

Conocimientos y experiencias previos

Dialogue con los estudiantes en torno al poema leído la clase anterior.Cuénteles que se trata de la misma autora y de la misma ilustradora.

Lectura crítica

Dialogue con los estudiantes a partir de la siguiente pregunta: iQuéhubiera pasado si el doctor se niega a atender al tiburón?

Motívelos a pensar en cómo cambiar´a la historia si eso hubiera ocurrido.

Banco de preguntas

Para efectuar durante la lectura:

Observa la ilustración iQué idea, expresada en los versos, refuerza el bastón con el que llega el tiburón al dentista?

Refuerza la idea de que llegó cojeando, porque que hace más de tres días sufre de dolor.



Guía Didáctica del Docente

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