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Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clase 24

Propósito Comprender poemas para explicar sus versos. OA: 15, 18, 22, 25, 27, 28Actitud: A, E

Gestión de la clase

Inicio 90 min

Comience la clase presentando su propósito y activando los conocimientos previos.

Conocimientos y experiencias previos

Motive a los estudiantes a mirar las ilustraciones y dialogue con ellos sobre lo que conocen acerca de la naftalina. Antes de escuchar,proponga la selección de un propósito. Por ejemplo: saber quées la naftalina y lo que le sucedióa las polillas. Es importante que los estudiantes lo formulen para que estén comprometidos con su comprensión.

Gestión de la clase

Desarrollo 30 min

Desarrolle la comprensión oral,utilizando el audio en el siguiente enlace: http://www.recursostic.cl/lic19/u3_polillal. La transcripción del poema está disponible en la página 310 de esta guía.

Escucha e imagina

jQué sabes sobre la naftalina?jQué relación tiene con las polillas?Averigua y comparte la información con el curso.

Escucha el poema La familia polilla/ de María Elena Walsh y observa las ilustraciones. Disfruta del sonido de sus versos.

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Unidad 3

Notas para el docente

La naftalina es un pesticida sólido que se utiliza para fumigar las casas y con ello combatir la presencia de polillas. Su versión tradicional tiene forma de esfera y suele introducirse en lugares donde se guarda ropa para evitar que sea deteriorada por la presencia de dichos insectos.



Otras formas de relacionarnos

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Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás