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Técnicas de lectura crítica

Utilice la técnica Di algo durante la lectura. En este caso, solicite que también se refieran a la ilustración del texto. Ejemplifique: En la primera ilsutración de esta página, el tiburón pareciera tener miedo al dentista. Esto es posible saberlo por su expesión:ojos, boca.

Recuerde a los estudiantes la importancia de efectuar una lectura activa, en la cual reflexionen sobre lo que están leyendo y observando en todo momento.

Conocimientos y experiencias previos

Dialogue con los niños en torno a las experiencias que han tenido con sus visitas al dentista: jcómo era el lugar?, icómo los atendieron?, icómo se sentieron?, entre otras preguntas.

—Asiento —dijo el dentista—.Y deje ahí su bastón. ABRA MUY GRANDE SU BOCA.No la cierre, jpor favor!

Abrió el Tiburón su boca y el dentista tiritó.Pensó: jqué pasaría si al Tiburón le da tos?

Piensa y comparte Observa la ilustración.jQué imaginó el dentista?

Unidad 3

Banco de preguntas

Para efectuar durante la lectura:

iPor qué crees que el dentista pide al tiburón abrir su boca bien grande y no cerrarla?

Porque los dentistas necesitan que el paciente abra bien su boca para poder revisarlo. Por otro lado, el dentista temía que el tiburon pudiera comérselo.

Otras formas de relacionarnos




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Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás