Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 52)

Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clases 25 a 30

Propósito Leer y escribir para recitar.OA: 1, 2, 3, 6, 8, 9, 27, 28, 30Actitud: A, B, C, D, E, F

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 25, 26, 27, 28, 29 y 30.

Inicio 15 min

Comience cada clase presentando su propósito y activando los conocimientos previos.

Conocimientos y experiencias previos

Motive a los estudiantes a recordar alguna experiencia que hayan tenido con susurradores o paraguas lectores. También podr´a servir para estos efectos alguna situación con cuentacuentos para rememorar lo que vivieron y sintieron en una instancia de comprensión oral en vivo.

Gestión de la clase

Desarrollo 60 min

En la clase 25, trabaje la actividad de recitación procurando entregar lineamientos claros respecto de los criterios que usará para retroalimentar esta instancia.Monitoree la preparación de sus trabajos para evaluar formativamente sus avances.

Desafiate

Conocerás una forma de compartir un poema. Luego, recitarás los versos que más te gusten.

Lee para recitar

•jPara qué sirve un paraguas? jQué otro uso le darias? Comenta. Lee la siguiente información en voz alta. Conoce una creativa forma de compartir un texto con los demás.

Paraguas lectores

Se trata de una entretenida actividad de lectura en la que podrás compartir con los demás los versos poemas y canciones que más te gustan.0

132

Opciones para profundizar

Es un paraguas al que se le cuelgan imágenes relacionadas con un poema. La idea es que la persona que sostiene el paraguas recite a otra el poema que señala la imagen que cuelga.

Detrás de las imágenes se pueden escribir los versos, poemas o canciones como ayuda memoria.

Información extraida de Bibliotecas escolares.

Unidad 3

Para conocer orientaciones didácticas generales respecto de las presentaciones artísticas de los estudiantes, consulte el documento Las presentaciones escolares, disponible en los Recursos Educativos de la Unidad de Currículum y Evaluación Mineduc:

https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-32946_recurso_pdf.pdf

Criterios de revisión

Utilice la pauta de evaluación, disponible en el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad, para retroalimentar las recitaciones.

Otras formas de relacionarnos


260

Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás