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Orientaciones y planificaciones de clase

Planificación Clases 31 y 32

Propósito

Recoger información relevante sobre el aprendizaje de las habilidades de la unidad.OA: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 15, 18, 25, 26Actitud:A, B, C

Gestión de la clase

Replique este modelo para las clases 31 y32.

Inicio 15 min

Repase con los estudiantes las estrategias que trabajaron durante la Unidad 3 y luego motívelos a trabajar las evaluaciones finales del Texto del Estudiante y del Cuaderno de Actividades.

Desarrollo 60min

En la clase 31, trabaje la comprensión y producción,reforzando vocabulario contextual y aplicando estrategias de lectura crítica, mediante preguntas significativas. También, retome los modelos de escritura para guiarlos durante la evaluación.

Desarrollo del pensamiento

Motive a los estudiantes a formular hipótesis de lectura y un objetivo vinculado con ellas. Modele este ejercicio dando ejemplos de cómo lo har´a usted.

Indíqueles que anoten sus ideas para contrastarlas luego con el contenido.

Evaluación final

Para finalizar, revisa con tu curso las estrategias trabajadas.Luego, desarrolla las actividades.

Página 104

Opinar sobre las acciones de los personajes.

Página 121

Explicar versos de un poema.

Lee el cuento. Pon atención a las acciones del personaje.

La casa de la tortuga

Anónimo

A un niño le regalaron una tortuga y pensó en construirle una casa.Buscó un cajón, le hizo una puerta y puso pasto verde en su interior."Aquí mi tortuguita va a vivir feliz", pensaba el niño.Entonces fue a buscar a la tortuga. La encontró durmiendo,totalmente escondida dentro de su caparazón. La tortuga tenia casa propia. Entonces el niño dijo:—Dejaré la casita que hice para cuando me regalen un animal que no tenga casa propia.

En Comprensión de Lectura 1. Santiago: Andrés Bello.

Conversa con un grupo de companeros.

1.jQué hizo el nino cuando le regalaron una tortuga?

2.jEl nino se preocupó por la tortuga cuando se la regalaron? jPor qué? 3.iQué opinas de que el nino deje la casita para otro animal? jTe parece una buena decisión?

Unidad 3

Lectura critica

Plantee la siguiente pregunta: iPor qué podemos afirmar que el niño fue comprensivo con la tortuga? Motive la reflexión en torno a la necesidad de la tortuga que ya estaba cubierta por su propia caparazón, situación que el niño comprendió cuando la vio guardada en ella.

Criterios de revisión

Para ver las respuestas esperadas a estas preguntas, revise el Solucionario del Texto del Estudiante al final de esta unidad. Asimismo, visite las Orientaciones para el Cuaderno de Actividades en la página 285.


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Unidad 3: jCómo nos relacionamos con los demás