Ordena las oraciones: a) café. La es mesa; b) doctor El enfermos. cura los a; c) en escoba. bruja vuela La su

La mesa es café. El doctor cura a los enfermos. La bruja vuela en su escoba.

Libro de Lenguaje y Comunicacion 2

MINEDUC

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Actividad 5: Ordenar oraciones y conciencia fonológica

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Respuesta rápida

1.a La mesa es café. 1.b El doctor cura a los enfermos. 1.c La bruja vuela en su escoba. 2. c) De no tener con quién jugar. 3. cigarra, alimento, cantando.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 136

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Ejercicio 1

Ordena las oraciones.

Parte 1.a

café. La es mesa

Identifico el artículo y el sustantivo: La (artículo) y mesa (sustantivo).
Identifico el verbo y el complemento: es (verbo) y café (complemento).
Ordeno siguiendo la estructura sujeto + verbo + predicado: La mesa es café.

Respuesta

La mesa es café.

Parte 1.b

doctor El enfermos. cura los a

Identifico el sujeto: El doctor.
Identifico el verbo: cura.
Identifico el objeto directo: a los enfermos.
Ordeno: El doctor cura a los enfermos.

Respuesta

El doctor cura a los enfermos.

Parte 1.c

en escoba. bruja vuela La su

Identifico el sujeto: La bruja.
Identifico el verbo: vuela.
Identifico el complemento: en su escoba.
Ordeno: La bruja vuela en su escoba.

Respuesta

La bruja vuela en su escoba.

Ejercicio 2

Ticket de salida: ¿De qué se aburrió la lagartija?

a) De estar al sol. b) De comer gusanos. c) De no tener con quién jugar.

Recuerdo el texto leído en clase sobre la lagartija.
Identifico la causa del aburrimiento: la falta de compañía para jugar.
Selecciono la alternativa correcta.

Respuesta

c) De no tener con quién jugar.

Ejercicio 3

Conciencia fonológica: diga los sonidos y pregunte qué palabra se forma.

s-i-g-a-rr-a → se unen los sonidos y se forma cigarra.
a-l-i-m-e-n-t-o → se unen los sonidos y se forma alimento.
k-a-n-t-a-n-d-o → se unen los sonidos y se forma cantando.

Respuesta

cigarra, alimento, cantando.

Contenido de la página

Actividad 5

Ordena las oraciones.

café. La es mesa
doctor El enfermos. cura los a
en escoba. bruja vuela La su

Ticket de salida 31

¿De qué se aburrió la lagartija?

a) De estar al sol. b) De comer gusanos. c) De no tener con quién jugar.

Conciencia sintáctica (10 min)

Con la Actividad 5, se pretende que descubran sustantivos y artículos en la sopa de letras. Pida que revisen con su compañero al finalizar.

Conciencia Fonológica (10 min)

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Diga los sonidos y pregunte qué palabra se forma. Recuerde decir los sonidos de las letras (no su nombre).

Diga: s-i-g-a-rr-a y pregunte ¿Qué palabra se forma? (cigarra)
Diga: a-l-i-m-e-n-t-o y pregunte ¿Qué palabra se forma? (alimento)
Diga: k-a-n-t-a-n-d-o y pregunte ¿Qué palabra se forma? (cantando)

CIERRE (5 min)

Revise los objetivos de la clase: ¿Qué tipo de textos leímos hoy? ¿Cómo lo podemos reconocer?

Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

Comenta con tu familia: ¿Cuándo han visto una lagartija? ¿Dónde estaba la lagartija? ¿Qué colores tenía?
Léele a alguien de tu familia el texto "Lagartija" y coméntalo.

Ejemplos resueltos

Ordena: café. La es mesa

La mesa es café.

Ordena: doctor El enfermos. cura los a

El doctor cura a los enfermos.

Ordena: en escoba. bruja vuela La su

La bruja vuela en su escoba.

Glosario (4)

Oración: Conjunto de palabras ordenadas que expresan una idea completa.
Sustantivo: Palabra que nombra personas, animales, cosas o lugares.
Artículo: Palabra que acompaña al sustantivo e indica su género y número.
Conciencia fonológica: Habilidad para identificar y manipular los sonidos de las palabras.

Preguntas para practicar

¿Qué tipo de textos leímos hoy? ¿Cómo lo podemos reconocer?

Leímos un texto narrativo breve sobre una lagartija. Se reconoce porque presenta personajes, acciones y un narrador que cuenta una historia.

¿Cuándo han visto una lagartija? ¿Dónde estaba? ¿Qué colores tenía?

Respuesta orientativa: se puede comentar que las lagartijas suelen verse en jardines, muros o piedras asoleadas, y que suelen ser de color café, verde o gris con manchas.

Temas y conceptos clave

Ordenamiento de oracionesConciencia sintácticaConciencia fonológicaComprensión lectoraOraciónSujetoVerboPredicadoArtículoSustantivoSonido inicial y final

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Figuras de la página (4)

Mesa de madera con patas, ilustración para la oración sobre el café. — Figura 1 image

Doctor con estetoscopio, ilustración para la oración sobre curar enfermos. — Figura 2 image

Bruja con escoba y gorro, ilustración para la oración sobre volar en escoba. — Figura 3 image

Lagartija sobre una superficie, ilustración del ticket de salida. — Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo ordenar oraciones en 2° básico?

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¿Qué es la conciencia fonológica y cómo se trabaja?

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¿Qué actividades hacer después de leer un texto en clases?

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer artículos y sustantivos
• Identificar el verbo en una oración
• Leer y comprender un texto breve

Siguiente tema sugerido

Producción de oraciones con sujeto, verbo y predicado

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Actividad 5

Ordena las oraciones.

café. La es mesa

doctor El enfermos. cura los a

en escoba. bruja vuela La su

iDe qué se aburrió la lagartija?

a) De estar al sol.

b) De comer gusanos.

c) De no tener con quién jugar.

Conciencia sintáctica 10 min.

Con la Actividad 5, se pretende que descubran sustantivos y artículos en la sopa de letras. Pida que revisen con su compañero al finalizar.

Conciencia Fonológica 10 min.

Desarrolle esta actividad en conjunto en forma oral, ya que no aparece en el Texto del Estudiante.

Diga los sonidos y pregunte qué palabra se forma. Recuerde decir los sonidos de las letras (no su nombre).

• Diga: s-i-g-a-rr-a y pregunte iQué palabra se forma? (cigarra)• Diga: a-l-i-m-e-n-t-o y pregunte iQué palabra se forma? (alimento)• Diga: k-a-n-t-a-n-d-o y pregunte iQué palabra se forma? (cantando)

CIERRE

Revise los objetivos de la clase: jQué tipo de textosleimos hoy?iCómo lo podemos reconocer?Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

Comenta con tu familia: iCuándo han visto una lagartija? jDónde estaba la lagartija? iQué colores tenía?2. Léele a alguien de tu familia el texto "Lagartija”y coméntalo

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5min.

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