Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 137)

Clase 32

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO

5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de las lagartijas? iDónde la habían visto? iDe quécolor eran? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revise qué estudiantes han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

DESARROLLO

80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto,haga preguntas para activarlos conocimientos previos: jQuiénes eran horribles en la historia

que leimos en la última clase? iSer feo es un impedimento para ser feliz y pasarlo bien? Comenten.

Pregunte: jQuién es el autor de este libro? jDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite alos estudiantes a escucharatentamente"Los cinco horribles"

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del cuento. Si es necesario,realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Formule una pregunta de opinión: jTe gustó la manera en que ellos resolvieron su problema?

Haga una pregunta de aplicación: jQué aprendiste del ejemplo de estos animales?

Pidales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Lectura

•Lectura modelada 10 min.

En laActividad 2,,comente que a continuación trabajarán con otro texto que también habla personas que piensan en positivo y con eso cambian su destino. Muestre ambos libros y pida que digan qué tienen en común. Ambos son cuentos, porque narran la historia de personajes y están escritos en párrafos. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Pidales que lean el título del texto y escríbalo en la pizarra.

Invite a escuchar el texto"Blancanieves y los siete enanitos"; lea en voz alta, con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura,ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio. (Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

iQué tipo de texto es el que hemos leido? Recuerde que un cuento tiene siempre un inicio un desarrollo y un final.

•Lectura compartida 10 min.

Utilice la lectura compartida de"Blancanieves y los siete enanitos".Ubique el texto en un lugar visible de la sala. Modele la lectura en

TE ASDIS

Texto oral	"Los cinco horribles" (cuento)
Texto escrito	"Blancanieves y los siete enanitos"(cuento) p. 307-308
Palabras de vocabulario semanal	lejano, malvada, vanidosa
Palabras de uso frecuente semanal	estar, quiso, feliz
Conciencia sintáctica	Uso de sustantivos




136