Conciencia semántica y comprensión lectora: adjetivos y el pobre pintor

Actividad 3

Une con una línea el adjetivo con la oración que corresponda.

1. Se identifican los adjetivos disponibles: atrevido y divinos.
2. Se analiza cada oración para encontrar la cualidad que describe.
3. Tomar una araña con la mano implica valentía o atrevimiento → atrevido.
4. Subir al tejado para rescatar a un gato también implica osadía → atrevido.
5. Los paisajes en el sur de Chile son hermosos describe belleza casi sobrenatural → divinos.
6. Esos niños son educados, estudiosos y muy amables describe cualidades positivas → divinos (en sentido figurado de admirables).

Respuesta:

• atrevido → Tomar una araña con la mano.
• atrevido → Subir al tejado para rescatar a un gato.
• divinos → Los paisajes en el sur de Chile son hermosos.
• divinos → Esos niños son educados, estudiosos y muy amables.

Actividad 4

¿Qué comprendimos? ¿Cómo pinta el pobre pintor?

a) Mirando el agua del mar b) Con pinceles grandes c) Con un delantal

1. Se recuerda el poema leído en clase sobre el pobre pintor.
2. Se descartan las opciones que no corresponden al texto: el poema menciona que pinta con un delantal, no con pinceles grandes ni mirando el mar.
3. La opción correcta es la c).

Respuesta: c) Con un delantal.

Preguntas de la guía docente

Pregunta literal

¿Cómo pinta el pobre pintor?

Respuesta orientativa: El pobre pintor pinta con un delantal, según lo que dice el poema.

Pregunta inferencial

¿Qué materiales necesita un pintor para poder pintar?

Respuesta orientativa: Un pintor necesita pinceles, pinturas, un delantal, un caballete y un lienzo o superficie para pintar.

Pregunta de opinión

¿Por qué crees tú que el poema habla del "pobre pintor"?

Respuesta orientativa: Porque el pintor es humilde y pinta con lo que tiene, lo que genera ternura y admiración en el hablante.