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Escritura de versos con emociones y revisión en parejas

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 155 de Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

Versos de ejemplo: «Con alegría, mi gata comía»; «Con tristeza, mi perro bosteza»; «Con sorpresa, la luna se asoma a mi mesa». Revisión en parejas y corrección.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 155

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

2
Ejercicio 2

Inventa tres versos con las emociones que elegiste. Lee el ejemplo: «Con alegría / mi gata comía».

  1. Se elige una emoción, por ejemplo la alegría.
  2. Se piensa en una situación cotidiana que provoque esa emoción: la gata comiendo.
  3. Se escribe un verso corto que rime y exprese la emoción: «Con alegría / mi gata comía».
  4. Se repite el procedimiento para las otras dos emociones.

Respuesta orientativa:

  • Con tristeza, mi perro bosteza.
  • Con sorpresa, la luna se asoma a mi mesa.
  • Con miedo, la sombra camina muy quedo.
a
Parte 2.a

Escribe el primer verso con la emoción elegida.

  1. Se nombra la emoción.
  2. Se busca una acción o imagen que la represente.
  3. Se cuida la rima y la letra clara.
Respuesta

Con alegría, mi gata comía.

b
Parte 2.b

Escribe el segundo verso con otra emoción.

  1. Se elige una emoción distinta.
  2. Se asocia a un personaje o elemento cercano.
  3. Se redacta el verso.
Respuesta

Con tristeza, mi perro bosteza.

c
Parte 2.c

Escribe el tercer verso con una tercera emoción.

  1. Se elige la última emoción.
  2. Se crea una imagen breve.
  3. Se revisa que la letra sea legible.
Respuesta

Con sorpresa, la luna se asoma a mi mesa.

3
Ejercicio 3

Revisión de la escritura en parejas.

  1. Se reúnen con el compañero más cercano.
  2. Leen en voz alta sus versos.
  3. Responden las preguntas de revisión: ¿se entiende la emoción?, ¿hay rima?, ¿la letra es clara?
  4. Corrigen las respuestas marcadas con «no».
  5. Entregan el texto al docente.

Respuesta orientativa: La revisión en parejas permite mejorar la claridad, la rima y la presentación del texto antes de la entrega final.

Contenido de la página

2. Escritura del texto

Explique que ahora harán la escritura. Invítelos a escribir en el formato dado, utilizando la información que está en su ordenador gráfico. Pida que cuiden su letra para que sea clara y legible. Pase por los puestos, apoyando a quienes lo necesiten.

2. Escribo mi texto:

Inventa tres versos con las emociones que elegiste. Lee el ejemplo:

Con alegría mi gata comía

[Espacio para escribir los versos]

3. Revisión de la escritura

Explique que, en este paso, se reunirán en parejas (con el compañero más cercano) para revisar su propio texto y el del compañero, respondiendo las preguntas según corresponda. Pida que revisen y corrijan en aquellas preguntas en que la respuesta fue no. Acérquese a aquellos estudiantes que necesiten apoyo.

Pida los textos para poder revisarlos usted.

Ejemplos resueltos

Inventa tres versos con las emociones que elegiste. Lee el ejemplo: «Con alegría / mi gata comía».

  1. Elegir una emoción: alegría.
  2. Pensar en una acción cotidiana: la gata comía.
  3. Escribir el verso cuidando la rima: «Con alegría, mi gata comía».
  4. Repetir con tristeza y sorpresa.

Respuesta: Con alegría, mi gata comía; con tristeza, mi perro bosteza; con sorpresa, la luna se asoma a mi mesa.

Glosario (4)

Verso
Cada una de las líneas que forman un poema.
Emoción
Sentimiento como alegría, tristeza, miedo o sorpresa.
Rima
Semejanza de sonidos al final de dos o más versos.
Ordenador gráfico
Esquema que organiza ideas antes de escribir.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante revisar el texto con un compañero?

Porque otra persona puede notar errores de rima, claridad o letra que uno mismo no ve. Además, permite mejorar el texto antes de entregarlo y aprender a dar y recibir sugerencias.

Temas y conceptos clave

Escritura de versosEmocionesRevisión de textos en parejasVersoEmociónRimaRevisiónCorrección
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Figuras de la página (1)

Recuadro con líneas para escribir tres versos, precedido por el ejemplo «Con alegría / mi gata comía».
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer emociones básicas
  • • Escribir palabras y oraciones cortas
  • • Identificar rimas simples
Siguiente tema sugerido
Presentación oral de los versos escritos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 805 caracteres

2. Escritura del texto

Explique que ahora harán la escritura. Invítelos a escribir en el formato dado, utilizando la información que está en su ordenador gráfico.Pida que cuiden su letra para que sea clara y legible. Pase por los puestos, apoyando a quienes lo necesiten.

2.Escribo mi texto:

Inventa tres versos con las emociones que elegiste.Lee el ejemplo:

3.Revisión de la escritura

Explique que, en este paso, se reunirán en parejas (con el compañero más cercano) para revisar su propio texto y el del compañero, respondiendo las preguntas según corresponda. Pida que revisen y corrijan en aquellas preguntas en que la respuesta fue no. Acérquese a aquellos estudiantes que necesiten apoyo.

Pida los textos para poder revisarlos usted.

9EAn

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