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Clase 36: Comprensión oral y taller escritor – Los tesoros del arcoíris

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Respuesta rápida

Pasos del taller escritor: 1) Preparo mi texto, 2) Escribo mi texto, 3) Reviso con un compañero, 4) Comparto mi texto. Vocabulario: atrevido, divinos, olvido, tela; uso frecuente: pinta, tela, flores.

📚 theory lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 153

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

Paso 1: Inicio (5 min)

Socializar la tarea de la casa. Preguntas orientadoras: ¿Conversaron con su familia acerca de lugares de Chile que consideren divinos? ¿Cuáles? Revisar el registro semanal de lectura, felicitar a quienes cumplieron y consultar los motivos de quienes no lo hicieron.

Respuesta orientativa: El docente abre el diálogo con las experiencias familiares, valida todas las respuestas y refuerza el hábito lector reconociendo el esfuerzo semanal.

Paso 2: Comprensión oral (20 min)

Activar conocimientos previos antes de leer: ¿Qué lugares de Chile visitaron? ¿Qué grandes tesoros de nuestro país descubrieron? Preguntar por el autor del libro y dónde encontrar esa información, manteniendo la portada a la vista.

Respuesta orientativa: Se espera que los estudiantes reconozcan la portada como fuente de información del título y autor, y que compartan experiencias sobre lugares y tesoros de Chile.

Paso 3: Lectura del cuento (20 min)

Leer en voz alta "Los tesoros del arcoíris" con expresión y fluidez, mostrando las ilustraciones. Si es necesario, realizar una segunda lectura.

Respuesta orientativa: La lectura modelada desarrolla la escucha atenta y la comprensión; las ilustraciones apoyan la construcción de significado.

Paso 4: Diálogo y comprensión (20 min)

Formular preguntas para animar el diálogo. Pregunta de opinión: ¿Cuál es un gran tesoro en tu vida? Pregunta de aplicación: ¿Cómo le explicarías a los demás dónde pueden buscar sus tesoros? Responder en voz alta las preguntas del "Comentemos".

Respuesta orientativa: Un gran tesoro puede ser la familia, los amigos, la salud o los sueños. Para explicar dónde buscar tesoros, se puede decir que están en los lugares queridos, en las personas y en las experiencias que nos hacen felices.

Paso 5: Taller escritor (60 min)

Recordar oralmente los cuatro pasos de los buenos escritores y anotarlos en la pizarra:

Preparo mi texto.
Escribo mi texto.
Reviso mi texto con una compañera o compañero.
Comparto mi texto.

Respuesta orientativa: El estudiante planifica, redacta, revisa con un par y comparte su poema "Mi poema", aplicando el vocabulario semanal (atrevido, divinos, olvido, tela) y las palabras de uso frecuente (pinta, tela, flores).

Contenido de la página

Clase 36

Objetivo de la clase

Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la lectura de palabras y textos.

Inicio (5 min)

Socialice la tarea de la casa. Pregunte: ¿Conversaron con su familia acerca de lugares de Chile que consideren divinos? ¿Cuáles? Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revise qué estudiantes han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

Desarrollo (80 min)

Comprensión Oral (20 min)

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: ¿Qué lugares de Chile visitaron? ¿Qué grandes tesoros de nuestro país descubrieron?

Pregunte: ¿Quién es el autor de este libro? ¿Dónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Los tesoros del arcoíris".

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del texto. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Haga una pregunta de opinión: ¿Cuál es un gran tesoro en tu vida?

Plantee una pregunta de aplicación: ¿Cómo le explicarías a los demás dónde pueden buscar sus tesoros?

Pídales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Taller escritor (60 min)

Recuerde que van a seguir los pasos que siguen los buenos escritores; hágalo de manera oral.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o muestre en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

Preparo mi texto.
Escribo mi texto.
Reviso mi texto con una compañera o compañero.
Comparto mi texto.

Tabla de textos y vocabulario

Tipo	Contenido
Texto oral	"Los tesoros del arcoíris" (cuento)
Texto escrito	"Sé de un pintor atrevido" (poema) p.309
Palabras de vocabulario semanal	atrevido, divinos, olvido, tela
Palabras de uso frecuente semanal	pinta, tela, flores
Taller escritor	Mi poema

Tabla

Tipo	Contenido
Texto oral	"Los tesoros del arcoíris" (cuento)
Texto escrito	"Sé de un pintor atrevido" (poema) p.309
Palabras de vocabulario semanal	atrevido, divinos, olvido, tela
Palabras de uso frecuente semanal	pinta, tela, flores
Taller escritor	Mi poema

Diagrama

flowchart TD
    A[Inicio: Socializar tarea] --> B[Comprensión Oral]
    B --> C[Lectura del cuento]
    C --> D[Diálogo y preguntas]
    D --> E[Taller escritor]
    E --> F[Preparo mi texto]
    F --> G[Escribo mi texto]
    G --> H[Reviso con un compañero]
    H --> I[Comparto mi texto]

Glosario (6)

atrevido: Que actúa con valentía o sin miedo.
divinos: Que se consideran maravillosos o propios de Dios.
olvido: Pérdida de un recuerdo o falta de memoria.
tela: Material flexible hecho de hilos, usado para confeccionar ropa.
pinta: Acción de pintar o sustancia colorante.
flores: Parte reproductiva de las plantas, generalmente colorida y aromática.

Preguntas para practicar

¿Qué lugares de Chile visitaron?

Los estudiantes comparten lugares como playas, montañas, ciudades o campos que han visitado con su familia.

¿Qué grandes tesoros de nuestro país descubrieron?

Se mencionan tesoros naturales, culturales o personales, como paisajes, tradiciones o personas queridas.

Temas y conceptos clave

Comprensión oralVocabulario semanalTaller escritorLectura de cuento y poemaComprensión oralVocabularioEscrituraLecturaPasos del escritor

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Figuras de la página (1)

Portada del libro 'Los Tesoros del Arcoíris' con ilustraciones coloridas. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Escucha atenta
• Reconocimiento de portada y autor
• Escritura de palabras simples

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Clase 36

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de lugares de Chile que consideren divinos? jCuáles?Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Revise qué estudiantes han cumplido la tarea de lectura durante toda la semana, guardando un registro. Felicite a aquellos que lo hayan logrado y consulte los motivos de aquellos que no lo han hecho.

DESARROLLO

80min

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos: jQuélugares de Chile visitaron?iQué grandes tesoros de nuestro pais descubrieron?

Pregunte: jQuién es el autor de este libro? iDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente "Los tesoros del arcoíris".

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Muestre a los estudiantes las ilustraciones del texto. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Haga una pregunta de opinión: iCuál es un gran tesoro en tu vida?

Planteé una pregunta de aplicación: jCómo le explicarías a los demás dónde pueden buscar sus tesoros?

Pídales que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Taller escritor 60 min.

Recuerde que van a seguir los pasos que siguen los buenos escritores; hágalo de manera oral.

Anote en la pizarra los cuatro pasos que siempre utilizarán para ser un buen escritor o muestre en el panel si ya lo tiene escrito previamente:

Preparo mi texto.
Escribo mi texto.
Reviso mi texto con una compañera o compañero.

4.Comparto mi texto.

9AI Ding

Texto oral	"Los tesoros del arcoíris" (cuento)
Texto escrito	"Sé de un pintor atrevido" (poema) p.309
Palabras de vocabulario semanal	atrevido, divinos, olvido, tela
Palabras de uso frecuente semanal	pinta, tela, flores

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