Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 252)

3.Reviso mi texto con mi compañero:

iQué te gustó del texto de tu companero? Comenten.

iHay alguna idea del texto de tu compañero que no se comprenda? iCuál? Revisa.

4.Comparto mi texto.

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4.Compartir el texto

Se sugiere compartirlos textos a su criterio. Algunas sugerencias:• Seleccione la escritura de dos estudiantesy léala frente a todo el curso.

•Silla del escritor: pida a voluntarios o seleccione a dos alumnos para que lean su texto.

• Pidales que compartan su texto con un compañero.

Procure revisar el taller escritor, identifique qué aspectos están débiles a nivel individual y grupal para poder reforzarlos. Se recomienda elaborar una pauta de cotejo con diferentes aspectos,puede tomar de referencia la pauta de revisión que hace el estudiante en el paso 3.

Actividad de apoyo

Algunas sugerencias: (Si cuenta con equipo de PlE o puede pedir apoyo,realice las siguientes actividades con los estudiantes que haya detectado con un desempeño lector más bajo). Estas actividades son cortas y no debieran exceder los 10 minutos. Para no excluir a estos estudiantes del taller escritor, se sugiere acortar la extensión de su trabajo.

Conciencia fonológica

Diga el sonido de cada letra y pida que descubran qué palabra es. Recuerde decir el sonido, no el nombre de cada letra:

•A-t-o-r-a-d-o-s Pregunte: jQué palabra se forma? (atorados)

• P-u-e-d-e (puede)

• G-r-a-n (gran)

• E-n-rr-e-d-a-r(enredar)

• P-e-l-i-g-r-o (peligro)

CIERRE L 5min.

Revise los objetivos de la clase: jQué le dirías a una persona que dejó su botella y la bolsa de basura tirada en el parque? Comenten.

Finalmente invítelos a realizar el Ticket de salida. Revise las respuestas y considérelas para evaluar el nivel de logro con respecto a los objetivos de la clase.

TAREA

1. Cuenta a tu familia que hoy fuiste un escritor y pregunta: iQué ideas hubieran dado ustedes? Comenta las que tú diste.

2. Léele a alguien de tu familia el texto "Los parques naturales en peligro”y coméntalo.

Cuidemos nuestros parques	sí	No
iEscribí cuatro ideas?
ilncluí las palabras de vocabulario basura y parques?
iHice el dibujo?
iEscribí con letra clara y legible?
iEmpecé con mayúscula y terminé con un punto?


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