Clase 62: Cierre y tarea de revisión de la prueba

Paso 1

Enunciado: orientar el cierre de la clase invitando al curso a compartir sus experiencias sobre la evaluación realizada.

1. Se pide recoger no solo las impresiones sobre los ítems, sino también sobre la lectura y la escritura.
2. Preguntas guía: ¿Qué les parecieron los textos 1 y 2? ¿Por qué? ¿Cuál les gustó más? ¿Cuál fue más difícil de leer? ¿Por qué?
3. Se busca que los estudiantes expresen opiniones fundamentadas y comparen su experiencia con la de sus compañeros.

Respuesta orientativa: El docente abre una conversación breve donde cada estudiante comenta qué texto le resultó más cercano y por qué, promoviendo la escucha activa y el respeto por turnos de habla.

Paso 2

Enunciado: invitar a socializar las dificultades encontradas en la evaluación.

1. Preguntas guía: ¿Hubo alguna pregunta que les resultara más fácil o difícil de responder? ¿Cuál? ¿Por qué les resultó difícil esa pregunta? ¿Cómo resolvieron sus dificultades?
2. Se espera que los estudiantes identifiquen estrategias usadas (releer, subrayar, preguntar, descartar alternativas).
3. El docente registra las dificultades comunes para retroalimentar en la próxima clase.

Respuesta orientativa: Se orienta a que los niños nombren una pregunta concreta y expliquen la estrategia que usaron para resolverla, valorando el error como oportunidad de aprendizaje.

Tarea 1

Enunciado: comentar con los familiares qué aprendieron al revisar la prueba.

1. El estudiante lleva la prueba revisada a casa.
2. Conversa con un familiar sobre los aprendizajes logrados y las dificultades.
3. Puede anotar o dibujar una idea principal de lo conversado.

Respuesta: Compartir en familia los aprendizajes y dificultades identificados al revisar la prueba.