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Conciencia semántica y comprensión lectora: categorías de palabras e inferencia

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 otro · 2° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
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Página 263 de Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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Respuesta rápida

Act. 3: no pertenece clavo; el grupo son cualidades/adjetivos; categoría: características. Act. 4: el animal es la jirafa.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 263

Lenguaje y Comunicación – Segundo Básico – Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024

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Ejercicio 1

Actividad 3

¿Qué palabra no pertenece a esta categoría?

Lista: Gordo, triste, rápido, delgado, alto, clavo, bajo.

  1. Observo que gordo, delgado, alto y bajo describen características físicas de una persona o animal.
  2. Rápido describe la forma de moverse o la velocidad.
  3. Triste describe un estado de ánimo o emoción.
  4. Clavo es un objeto (un clavo de metal), no una característica.
  5. Por lo tanto, la palabra que no pertenece es clavo, porque las demás son adjetivos que describen cómo es alguien o algo.

Respuesta: La palabra que no pertenece es clavo.

b
Parte 1.b

¿Qué describe este grupo de palabras?

  1. Las palabras gordo, triste, rápido, delgado, alto y bajo son adjetivos.
  2. Los adjetivos expresan cualidades, características o estados.
  3. En este caso describen cómo es una persona, un animal o una cosa: su aspecto físico, su estado de ánimo o su forma de moverse.
Respuesta

El grupo describe cualidades o características (adjetivos) de personas, animales o cosas.

c
Parte 1.c

¿Qué nombre le pondrías a esta categoría?

  1. Como todas las palabras son adjetivos que indican cómo es alguien o algo, la categoría debe agrupar esas cualidades.
  2. Un nombre posible es "cualidades" o "características".
  3. También podría llamarse "adjetivos calificativos".

Actividad 4

¿Qué comprendimos? Lee la siguiente oración y escribe qué animal es.

"Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba, ..."

  1. La oración dice que el animal es muy alto.
  2. Esa altura le permite ver los paisajes desde arriba.
  3. En el texto de lectura compartida, el animal que se siente agradecido por su altura es la jirafa.
  4. La jirafa es el animal más alto y puede observar todo desde lo alto.

Respuesta: El animal es la jirafa.

Respuesta

Cualidades o características (adjetivos calificativos)**.

Contenido de la página

Conciencia semántica (15 min)

Utilizando el afiche de lectura compartida, lea el párrafo que aparece en el recuadro y pregunte: ¿Qué palabra te parece difícil? Escriba la palabra en el pizarrón y pida a sus alumnos que busquen el significado en el diccionario. Anote en el pizarrón las palabras elegidas por los estudiantes.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, busquen la palabra en el diccionario y anoten su significado.

Escriba algunas de las palabras en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario. Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora (15 min)

Formule preguntas literales: ¿Qué animal se siente muy agradecido por su altura?

Haga una pregunta inferencial: ¿Por qué los animales critican a los otros?

Plantee una pregunta de opinión: ¿Te parece que tiene razón Júpiter en enojarse?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas en voz alta.


Actividad 3

¿Qué palabra no pertenece a esta categoría?

Gordo triste rápido delgado alto clavo bajo

¿Qué describe este grupo de palabras?

¿Qué nombre le pondrías a esta categoría?

Actividad 4

¿Qué comprendimos?

Lee la siguiente oración y escribe qué animal es.

"Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba, ..."

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Ejemplos resueltos

¿Qué palabra no pertenece a la categoría: gordo, triste, rápido, delgado, alto, clavo, bajo?

Todas las palabras, excepto clavo, son adjetivos que describen cómo es alguien o algo. Clavo es un objeto. Por lo tanto, la palabra que no pertenece es clavo.

Glosario (5)

Conciencia semántica
Habilidad para reflexionar sobre el significado de las palabras y las relaciones entre ellas.
Adjetivo calificativo
Palabra que expresa una cualidad o característica del sustantivo, como alto, triste o rápido.
Categoría
Grupo de elementos que comparten una o más características comunes.
Pregunta inferencial
Pregunta cuya respuesta no está escrita literalmente, sino que se deduce del texto.
Muro de palabras
Espacio del aula donde se exhiben palabras nuevas para ampliar el vocabulario.

Preguntas para practicar

¿Qué animal se siente muy agradecido por su altura?

La jirafa, porque gracias a su gran altura puede ver los paisajes desde arriba y sentirse orgullosa de ello.

¿Por qué los animales critican a los otros?

Los animales critican a los demás por envidia o porque no aceptan las diferencias; cada uno tiene características distintas y a veces eso genera burlas o comparaciones.

¿Te parece que tiene razón Júpiter en enojarse?

Es comprensible que Júpiter se enoje si se siente ofendido, pero enojarse no siempre soluciona el problema; lo mejor es conversar y expresar lo que siente con respeto.

Temas y conceptos clave

Conciencia semánticaComprensión lectoraVocabularioCategorías de palabrasAdjetivo calificativoCategoría semánticaPregunta literalPregunta inferencialPregunta de opiniónMuro de palabras
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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer sustantivos y adjetivos básicos
  • • Leer oraciones simples con fluidez
  • • Identificar características físicas y estados de ánimo
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Uso del diccionario y ampliación de vocabulario en el Muro de palabras
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1430 caracteres

Conciencia semántica 15 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,lea el párrafo que aparece en el recuadro y pregunte: iQué palabra te parece dificil? Escriba la palabra en el pizarrón y pida a sus alumnos que busquen el significado en el diccionario.Anote en el pizarrón las palabras elegidas por los estudiantes.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, busquen la palabra en el diccionario y anoten su significado.

Escriba algunas de las palabras en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario.Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 15 min.

Formule preguntas literales: iQué animal se siente muy agradecido por su altura?

Haga una pregunta inferencial: jPor qué los animales critican a los otros?

Plantee una pregunta de opinión: iTe parece que tiene razón Júpiter en enojarse?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas en voz alta.

55

Actividad 3

iQué palabra no pertenece a esta categoria?

Gordo triste rápido delgado alto clavo bajo

iQué describe este grupo de palabras?

iQué nombre le pondrias a esta categoria?

Actividad 4

iQué comprendimos?

Lee la siguiente oración y escribe qué animal es.

"Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba,"

79 as 1a a P!P Ding

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