Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 263)

Conciencia semántica 15 min.

Utilizando el afiche de lectura compartida,lea el párrafo que aparece en el recuadro y pregunte: iQué palabra te parece dificil? Escriba la palabra en el pizarrón y pida a sus alumnos que busquen el significado en el diccionario.Anote en el pizarrón las palabras elegidas por los estudiantes.

Para afianzar el uso de vocabulario, pídales que completen la Actividad 3, busquen la palabra en el diccionario y anoten su significado.

Escriba algunas de las palabras en el Muro de palabras, en la parte de vocabulario.Incentívelos a usar estas palabras como herramientas para expresarse con mayor precisión en contextos adecuados.

Comprensión lectora 15 min.

Formule preguntas literales: iQué animal se siente muy agradecido por su altura?

Haga una pregunta inferencial: jPor qué los animales critican a los otros?

Plantee una pregunta de opinión: iTe parece que tiene razón Júpiter en enojarse?

Para evidenciar la comprensión del texto, pida que realicen la Actividad 4. Revise y pida que compartan sus respuestas en voz alta.

55

Actividad 3

iQué palabra no pertenece a esta categoria?

Gordo triste rápido delgado alto clavo bajo

iQué describe este grupo de palabras?

iQué nombre le pondrias a esta categoria?

Actividad 4

iQué comprendimos?

Lee la siguiente oración y escribe qué animal es.

"Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba,"

79 as 1a a P!P Ding

262