Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 261)

Clase 64

OBJETIVO DE LA CLASE

Desarrollar la comprensión, el vocabulario,la escritura y la lectura de palabras y textos.

INICIO Q 5min.

Socialice la tarea de la casa. Pregunte:iConversaron con su familia acerca de los topos?iConocian estos animales?iQué sabian de ellos?Comenten. Levanten la mano quienes hicieron su tarea de lectura. Felicítelos y motívelos a hacerla a diario para ser buenos lectores.

DESARROLLO Q 80min.

Comprensión Oral 20 min.

Antes de leer el texto, haga preguntas para activar los conocimientos previos:jQuéhace feliz a tu mamá? iQuéhace feliz a tu papá? jQuélos hace felices hacer juntos?

Pregunte:iQuiéneselautordeestelibro?jDónde puedo encontrar esa información? Mantenga la

portada del libro a la vista para que lo puedan descubrir.

Invite a los estudiantes a escuchar atentamente"iQué nos hace felices?"

Lea el texto en voz alta, con expresión adecuada y fluidez. Si es necesario, realice una segunda lectura en voz alta.

Al finalizar, formule preguntas para animar el diálogo a partir de la lectura y desarrollar la comprensión.

Haga una pregunta de opinión: jPor qué nos hacen felices distintas cosas?

Planteé una pregunta de aplicación: jCuándo han sentido que son felices?

Para sintetizar la información del texto escuchado, pida que completen la Actividad 1. Recuerde que un cuento está escrito en párrafos. Pida a sus estudiantes que respondan en voz alta las preguntas que aparecen en el Comentemos.

Lectura

• Lectura modelada 10 min.

En laActividad 2,comente que a continuación trabajarán con otro texto que habla de lo que cada uno valora de sí mismo, pero también nos habla de lo que no nos gusta de los demás. Procure que comprendan la transición a una nueva actividad, de modo que no confundan los textos leidos.

Pidales que lean el título del texto y escríbalo en la pizarra. Pregunte:jDe qué creen que tratará el texto? jQué aparece en la ilustración que acompaña el texto? iQué tipo de texto crees que es? jPor qué? Escriba las predicciones en la pizarra.

Invite a escuchar el texto "Júpiter y los animales"; lea en voz alta,con expresión y fluidez. Mientras usted modela la lectura, ellos leen en su Texto del Estudiante, siguiendo con el dedo. Es probable que algunos ninos sigan verbalizando cuando lean en silencio.(Esto debiera ir decreciendo durante el año). Tenga en cuenta que puede trabajar la fluidez con esos estudiantes.

Confirmen las predicciones que habian realizado antes de leer el texto: iTrata el texto de lo que ustedes creian? Revisen la pizarra y comenten.

Pida que realicen la Actividad 2 descubriendo la frase escondida.

iQué tipo de texto es el que hemos leido? jCómo lo supieron?Recuerde las características de un cuento.

79 asl ü10C p!p Ding

Texto oral	"iQué nos hace felices?" (cuento)
Texto escrito	"Júpitery los animales" (cuento) p.318-319
Palabras de vocabulario semanal	cava, diminutos, detectar, cubiertos
Palabras de uso frecuente semanal	topo, animal, fuertes
Conciencia sintáctica	Adjetivos calificativos


Comenten.

260